UFPB
O ato de ensinar e aprender é um agente revolucionário no desenvolvimento de uma sociedade. Quando esse processo é conduzido com excelência, tem o poder de transformar a realidade de vida de muitos indivíduos. Nesse contexto, a implementação de metodologias ativas no Ensino Fundamental do município de Pilões/PB representa um passo importante rumo ao desenvolvimento regional, sustentável e de responsabilidade social para extensionistas, alunos e professores da comunidade. O ensino de ciências exige uma abordagem inovadora, capaz de ir além da mera memorização de conteúdos. É necessário promover experiências significativas que envolvam vivência e interação com os temas abordados. Os métodos tradicionais muitas vezes não estimulam o pensamento crítico, nem desenvolvem habilidades voltadas à resolução de problemas reais, tampouco favorecem a compreensão prática da sustentabilidade. Diante disso, é fundamental conhecer e aplicar metodologias e estratégias pedagógicas que articulem os saberes escolares aos saberes cotidianos, utilizando a ciência como ferramenta de transformação social. A sustentabilidade, tema central no eixo das ciências, ganha força quando abordada por meio de práticas ativas, ampliando a conscientização e incentivando novas atitudes. O presente projeto tem como objetivo desenvolver e fomentar o uso de metodologias ativas, a fim de minimizar a evasão escolar e motivar alunos e professores, otimizando o processo de ensino-aprendizagem e ampliando a consciência sobre sustentabilidade. A iniciativa será implementada com cerca de 23 professores que lecionam Ciências no Ensino Fundamental II, abrangendo as 16 escolas municipais de Pilões, beneficiando aproximadamente 2.980 alunos. A proposta inclui a formação e reciclagem dos docentes que atuam diretamente com a disciplina de ciências nessas instituições. A viabilidade do projeto se sustenta na atuação de uma equipe docente multidisciplinar e experiente, que oferecerá suporte às atividades realizadas pelos extensionistas, além de contar com parcerias sólidas com a Secretaria de Educação do Município de Pilões. O projeto contará ainda com ferramentas de acompanhamento contínuo, assegurando a coerência com os objetivos propostos. Espera-se que, com sua implementação, o projeto contribua significativamente para a formação de professores e alunos, por meio da produção de materiais didáticos e da aplicação de novas metodologias ativas. Acredita-se que essa iniciativa estimulará o engajamento dos envolvidos, reduzirá a evasão escolar e promoverá um maior desenvolvimento científico e social entre os estudantes, despertando neles o interesse pelo ensino superior ou pela formação técnica, além de fortalecer uma cultura orgânica voltada à sustentabilidade. A internacionalização da proposta baseia-se na divulgação de artigos e um livro em eventos científicos internacionais e em periódicos de reconhecido impacto, assegurando ampla visibilidade aos resultados alcançados e aos efeitos gerados na realidade do município parceiro.
Discentes dos cursos de Gastronomia, Tecnologia de Alimentos e Tecnologia em Produção Sucroalcooleira
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