| CR128-2018 |
Tecnologia Assistiva: Critérios de seleção e prescrição de cadeira de rodas |
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| EV061-2020 |
ENCONTROS EM TERAPIA OCUPACIONAL: 10 ANOS ESCREVENDO SUA HISTÓRIA NA PARAÍBA. |
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| CR180-2019 |
Formação sobre Estimulação do Desenvolvimento Infantil na primeira infância |
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| CR124-2018 |
Abordagem da terapia ocupacional na neurologia: aspectos clínicos e reabilitação. |
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| PJ571-2019 |
Ensinando e adoecendo - enfrentamento as doenças ocupacionais no dia-a-dia da docência universitária |
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| PJ059-2020 |
INCLUSÃO EM FOCO: ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA E APOIADORES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA |
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| PJ709-2021 |
Inclusão de pessoas com deficiência na UFPB: A formação docente para a melhoria da qualidade do ensino |
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| PJ479-2020 |
A saúde integral do músico da Orquestra Sinfônica da UFPB |
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| PJ115-2020 |
Conecte-se: criação de um portal para tradução do conhecimento em reabilitação |
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| PJ671-2020 |
Acompanhamento de saúde auditiva de bebês que nasceram com fatores de risco para o desenvolvimento d perda auditiva e orientação à familia |
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| PJ027-2020 |
LABIRINTO: TERAPIA OCUPACIONAL PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES |
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| PJ541-2021 |
Avaliação auditiva de bebês com risco para a perda auditiva e orientação à família |
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| PJ446-2021 |
Assista- Assistência em Tecnologia Assistiva |
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| PJ638-2023 |
Projeto Assista: assistência em Tecnologia Assistiva |
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| PJ405-2020 |
Assista: Tecnologia Assistiva para Crianças e Adolescentes |
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| PJ192-2021 |
“Adoecimento mental e físico entre docentes na educação infantil e fundamental da rede regular de ensino frente à COVID-19” |
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| PJ220-2021 |
INCLUSÃO EM FOCO: ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA E APOIADORES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
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| PJ082-2021 |
Conecte-se: Portal de tradução de conhecimento em Reabilitação |
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| PJ367-2022 |
Assista: Tecnologia Assistiva para Crianças e Adolescentes |
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| PJ726-2023 |
Formação docente: Desafios e possibilidades para inclusão de estudantes com deficiência no Ensino Superior |
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| PJ640-2022 |
LABIRINTO ATENDE - TERAPIA OCUPACIONAL PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES |
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