El Programa de Post graduación en Salud Colectiva (PPGSC) de la UFPB fue aprobado en 2018 por la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior - CAPES- fundación vinculada al Ministerio de Educación de Brasil. Es uno de los Programas de Post graduación del Centro de Ciencias de la Salud. Localizado en el CCS, ciudad universitaria, campus I, Castelo Branco I, João Pessoa-PB. CEP 58051-900. e-mail: ppgsc@ccs.ufpb.br

  

El Programa de Post graduación en Salud Colectiva de la UFPB, nivel maestría académica, tiene los siguientes objetivos:

a) Formar investigadores y docentes con visión crítica sobre la realidad en que están insertados y donde actúan, habilitados al desarrollo de actividades de enseñanza, investigación y extensión en el campo de la Salud Colectiva.

b) Promover el desarrollo de saberes tecnológicos relacionados a la Salud Colectiva en sus discentes, para calificarlos, a fin de tener una cultura general en el área, adecuada a las necesidades de fortalecimiento de las políticas públicas de salud, educación, ciencia y tecnología;

c) Fortalecer las relaciones enseñanza-servicio-comunidad, para que la formación de los maestrandos dialogue con las necesidades del Sistema Único de Salud.

d) Desarrollar investigaciones locales, regionales y multicéntricas, con elevados estándares éticos, pedagógicos y científicos;

e) Captar recursos en agencias de fomento para el desarrollo de investigaciones locales, regionales y multicéntricas;

f) Viabilizar la producción de conocimientos calificados en el campo de la salud colectiva, contribuyendo, así, para el desarrollo técnico-científico y social de las áreas relacionadas a las Políticas, gestión y cuidado y a la Epidemiología;

 

El programa posee dos áreas de concentración

 

Área de Epidemiología

Pretende producir conocimientos por medio de estudios epidemiológicos que ofrezcan subsidios para la formulación y la implementación, gestión, y evaluación de políticas públicas de salud de acuerdo con los principios y con el avance del Sistema Único de Salud.

Posee dos líneas:

  1) Proceso salud-enfermedad y condiciones de vida de poblaciones:

En esta línea serán desarrollados estudios que se apropien de las bases teóricas y metodológicas de la Epidemiología, teniendo ese campo del conocimiento como herramienta para entender el proceso de salud-enfermedad, casos de lesiones y muerte en poblaciones, en la perspectiva de ofrecer subsidios para la formulación y la implementación de políticas públicas de salud en consonancia con los principios y con el avance del Sistema Único de Salud.

 2) Epidemiología y Servicios de Salud

En esa línea serán desarrollados estudios que utilizan el marco de referencia teórico-metodológico de la epidemiologia para el estudio de la cobertura de la atención a la salud, efectividad de acciones programáticas e indicadores que provean subsidios a la planificación, gestión y evaluación de los servicios de salud en el ámbito del Sistema Único de Salud.

  

Área de Política, Gestión y cuidado

Pretende producir conocimientos por medio de estudios: (1) sobre los procesos relacionales que se construyen en el encuentro trabajador/usuario, buscando contribuir a la adecuación de los sistemas locales de salud a las políticas, programas y proyectos guiados al Sistema Único de Salud y; (2) que amplíen el debate acerca de los procesos de formación y calificación de profesionales, gestores y usuarios del sector salud en línea con el Sistema Único de Salud.

Posee dos líneas:

1) Educación y formación en salud:

En esa línea serán trabajadas temáticas relacionadas a la planificación, ejecución y evaluación de los procesos de formación para la salud a partir de las necesidades del Sistema Único de Salud. Engloba un conjunto de investigaciones que impregna a la Educación Popular en Salud, la Educación Permanente en Salud y la Formación en Salud.

 

2) Políticas, cuidado y gestión en salud:

sistemas, redes y organización de las prácticas. En esa línea serán desarrollados estudios sobre los sistemas, las redes y la organización de las prácticas de cuidado en salud y su gestión, pautados en la participación, colaboración e integración enseñanza-servicio-comunidad. Trabaja con gestión del cuidado y del trabajo, evaluación en salud, modelos tecnoasistenciales en salud, organización y planificación de los servicios.

  

Perfil del egresado

 

De ese modo, se pretende desarrollar un perfil de egresado habilitado a:

1. ejercer las nuevas funciones provenientes del desarrollo de la investigación científica;
2. promover el avance y desarrollo científico y la generación de nuevas tecnologías y saberes en el campo de la salud colectiva;
3. conducir de forma adecuada, ética y coherente investigaciones científicas comprometidas con las demandas del SUS y las necesidades de salud de las poblaciones;
4. ser capaz de trabajar colaborativamente con redes de investigación de ámbito nacional e internacional;
5. mediar procesos de enseñanza-aprendizaje en nivel de graduación y post graduación en el área de la salud, con énfasis en las principales áreas del campo de la salud colectiva, utilizándose de pedagogía innovadora que promueva la formación crítica y reflexiva;
6. producir conocimientos significativos para los servicios de salud y la comunidad;
7. comprender el contexto socio-político-cultural en que actúa, desempeñando el papel del docente e investigador necesario para la transformación de la sociedad.

Estructura curricular

 

PPGSC de la UFPB tiene un conjunto de disciplinas obligatorias y optativas que son ofertadas en régimen semestral. Las disciplinas son suministradas bajo responsabilidad de los profesores permanentes con la participación de los colaboradores del Programa.

Los maestrandos deben cursar como mínimo 30 créditos, siendo 14 créditos en disciplinas obligatorias y 16 créditos en disciplinas optativas.

Las siguientes disciplinas son comunes a dos áreas y obligatorias: Salud Colectiva: teoría y método, Formación pedagógica para la enseñanza en la salud, Seminarios de investigación, Metodología y ética de la investigación científica.

Las siguientes disciplinas son optativas: Políticas, gestión y cuidado en salud, Salud, cultura y sociedad, Tópicos especiales en salud colectiva, Investigación cualitativa en salud, Educación Popular en Salud, Participación Social en Salud, Educación y formación en salud, Proceso de trabajo en salud, Seminarios avanzados en Políticas, gestión y cuidado, Epidemiología nutricional y de la actividad física, Epidemiología clínica, Análisis de datos, Seminarios avanzados en epidemiología, Epidemiología y servicios de salud,

El PPGSC buscando alcanzar sus objetivos y el perfil del egresado propuesto, adoptó la concepción del desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje y la evaluación con base en las metodologías activas. Para ello, para cada disciplina fueron propuestas competencias y habilidades. La propuesta de la conducción del proceso enseñanza aprendizaje está anclada en las metodologías activas. Se estimulan los procesos pedagógicos participativos, creativos, dialógicos y emancipatorios valorando los principios del aprendizaje de jóvenes y adultos, con el objetivo de un aprendizaje significativo de forma contextualizada. Además, después de la discusión con el cuerpo docente se optó por que todas las disciplinas deberían abordar cuestiones pertinentes a los desafíos contemporáneos de la Salud Colectiva en Brasil y siempre que sea posible contextualizando los proyectos de disertación para los contenidos abordados, buscando la calificación de la producción académica y la formación de los maestrandos.

Las disciplinas dan la oportunidad a discusiones y reflexiones de los temas propuestos, con vistas a la profundización conceptual, teórico e metodológico del campo de la salud colectiva, a partir de situaciones problemáticas, relatos de práctica, exposiciones dialogadas, miniexposiciones, videos, seminarios, estudios dirigidos, dinámicas de grupo, o sea, técnicas participativas y dialógicas, movilizando los conocimientos y habilidades para alcanzar los objetivos propuestos. La evaluación propuesta es la formativa y sumativa, continua y sistemática a lo largo del semestre lectivo, considerando el registro de frecuencia, asiduidad, puntualidad, participaciones en las actividades propuestas, y los productos generados en cada etapa del proceso de trabajo.

Se busca en las discusiones de las disciplinas la formación, producción del conocimiento y el desarrollo profesional en nivel locorregional. Los docentes tienen fuerte vinculación con el sistema de salud escuela y ya participan de proyectos de enseñanza, investigación y extensión en la UFPB, vinculado al Gobierno del Estado de Paraíba, Prefectura Municipal de João Persona y otros municipios paraibanos.

El PPGSC brinda la oportunidad de realizar el seguimiento de disciplinas (práctica docente) en las graduaciones de la salud del Centro de Ciencias Médicas y Centro de Ciencias de la Salud, además de la inserción en los proyectos institucionales de extensión de los docentes y de investigación (PIBIC).