Banca de QUALIFICAÇÃO: EGIDIO DIAS XAVIER

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: EGIDIO DIAS XAVIER
DATA: 18/09/2026
HORA: 14:00
LOCAL: https://meet.google.com/cgj-fkfr-mji
TÍTULO: DO CAMPO À SALA DE AULA: A CONTROVÉRSIA SOCIOCIENTÍFICA DOS AGROTÓXICOS E O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA
PALAVRAS-CHAVES: Educação Ambiental Crítica. Alfabetização Científica. Pensamento Crítico. Contextualização Curricular. Agricultura Familiar.
PÁGINAS: 150
RESUMO: A abordagem de questões sociocientíficas no ensino de Química constitui uma possibilidade de aproximar os conhecimentos científicos de situações vivenciadas pelos estudantes e de promover reflexões sobre as relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente. Nesse contexto, esta pesquisa investigou a temática dos agrotóxicos, considerando sua relevância histórica, social, ambiental e sanitária e sua relação com a realidade agrícola do município de Diamante–PB. O estudo teve como objetivo geral analisar como a inserção dessa temática no ensino de Química Orgânica, mediada pelas controvérsias sociocientíficas, contribui para a articulação dos conteúdos químicos, o desenvolvimento do pensamento crítico e a ampliação da percepção dos estudantes acerca dos impactos sociais, ambientais e sanitários relacionados ao uso dessas substâncias. A investigação caracteriza-se como qualitativa, de natureza aplicada e caráter exploratório, e foi desenvolvida em uma escola pública estadual de Ensino Médio, envolvendo uma turma acompanhada entre os anos letivos de 2025 e 2026. Participaram inicialmente 30 estudantes da 2ª série, que passaram a compor a 3ª série no ano seguinte. A intervenção foi estruturada em uma sequência didática composta por oito momentos pedagógicos, que contemplaram levantamento dos conhecimentos prévios por meio de mapas mentais iniciais, entrevistas com agricultores, aula expositivo-dialogada sobre funções orgânicas e propriedades físico-químicas, leitura e análise de textos científicos e midiáticos, discussão de documentários, roda de conversa sobre alternativas sustentáveis, práticas experimentais investigativas e produção final de textos argumentativos e mapas mentais finais. Os dados foram examinados por meio da Análise de Conteúdo, segundo Bardin, considerando categorias relacionadas à aprendizagem de conceitos de Química Orgânica, contextualização dos conhecimentos químicos, argumentação, alfabetização científica e percepção socioambiental. Os resultados revelaram mudanças na forma como os estudantes compreendiam e explicavam a temática. As concepções iniciais, marcadas principalmente por expressões cotidianas, passaram a incorporar conhecimentos relacionados à estrutura molecular, funções orgânicas, polaridade, solubilidade, adsorção, persistência, volatilidade e bioacumulação. Observou-se também maior diferenciação entre produto comercial, ingrediente ativo e função agrícola, além da articulação dos conceitos químicos com exposição humana, contaminação ambiental e condições de trabalho no campo. As produções argumentativas demonstraram avanços na comparação de informações, identificação de evidências e proposição de medidas de proteção e alternativas como controle biológico, manejo integrado de pragas e agroecologia. A aproximação entre escola e comunidade contribuiu para relacionar saberes científicos às práticas agrícolas locais, embora a aprendizagem tenha ocorrido de maneira distinta entre os grupos. Como Produto Educacional, foram elaborados um e-book destinado a professores de Química do Ensino Médio e uma cartilha educativa direcionada a agricultores, famílias e comunidade escolar. Concluiu-se que a abordagem dos agrotóxicos como controvérsia sociocientífica possibilitou articular conteúdos de Química Orgânica às experiências dos estudantes e às questões de saúde e ambiente, contribuindo para uma aprendizagem contextualizada e para a construção de posicionamentos mais críticos e fundamentados diante da realidade investigada.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente(a) - 1774131 - KATIA MESSIAS BICHINHO
Interno(a) - 1348477 - CLAUDIA DE FIGUEIREDO BRAGA
Interno(a) - 1937438 - CLAUDIO GABRIEL LIMA JUNIOR
Interno(a) - 2061544 - SAVIO MOITA PINHEIRO