Banca de QUALIFICAÇÃO: GUSTAVO GOMES DA SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: GUSTAVO GOMES DA SILVA
DATA: 31/08/2026
HORA: 14:00
LOCAL: videoconferência
TÍTULO: IXÉ IANDÉ: CORPO-TERRITÓRIO E MEMÓRIA POTIGUARA EM CRIAÇÃO E NO ENSINO DE ARTE E CULTURA
PALAVRAS-CHAVES: pesquisa-criação; Educação Escolar Indígena; povo Potiguara; ensino de arte e cultura; corpo-território; ancestralidade.
PÁGINAS: 67
RESUMO: Esta dissertação investiga como os conhecimentos produzidos por uma pesquisa-criação em Arte, fundamentada na ancestralidade Potiguara, podem se traduzir em práticas pedagógicas para a Educação Escolar Indígena. Desenvolvida a partir da atuação artístico-docente do autor na Escola Municipal de Ensino Fundamental Antônio Azevedo, localizada na Terra Indígena Potiguara, em Baía da Traição (PB), a pesquisa articula criação artística, memória, território e educação, tomando como eixo central o processo de concepção, realização e desdobramentos do filme IXÉ IANDÉ (2025). O objetivo consiste em refletir sobre os processos criativos e os percursos metodológicos que deram origem à obra, compreendendo-a como produção de conhecimento em Arte, e analisar suas traduções pedagógicas por meio de uma intervenção desenvolvida na perspectiva da escola-território, envolvendo cine-debates, imersões em lugares de memória, espaços sagrados e laboratórios de criação em dança, teatro e audiovisual com estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental. Como produto educacional, a pesquisa também resultou na elaboração do fotolivro e roteiro didático IXÉ IANDÉ, concebido para ampliar as possibilidades de utilização da obra no contexto da Educação Escolar Indígena. Metodologicamente, o estudo ancora-se na pesquisa-participante, em abordagem qualitativa, articulada à autoetnografia e aos pressupostos da pesquisa-criação, dialogando com autores indígenas e contra coloniais, como Ailton Krenak (2019/2021), Antônio Bispo dos Santos (2023), Palitot (2005), Santos (2021) entre outros, além de pesquisas sobre a implementação da Lei nº 11.645/2008 na Educação Escolar Indígena. A investigação também se fundamenta nos saberes compartilhados por mestres, lideranças e guardiões da memória do povo Potiguara, cujas narrativas orais atravessam tanto o processo de criação quanto a construção desta pesquisa. A dissertação organiza-se em três movimentos: a constituição do percurso artístico-docente do pesquisador; a análise do processo de criação e da dramaturgia de IXÉ IANDÉ; e a investigação de seus desdobramentos pedagógicos no contexto da escola-território. Os resultados evidenciam que a pesquisa-criação, quando ancorada na ancestralidade e nas experiências do território, constitui uma potente estratégia de produção de conhecimentos em Arte e de fortalecimento da Educação Escolar Indígena, promovendo práticas pedagógicas que articulam corpo, memória, território e criação artística.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente(a) - 2009428 - CAROLINA DIAS LARANJEIRA
Externo(a) à Instituição - PEDRO LOBO DOS SANTOS
Interno(a) - 1791998 - VICTOR HUGO NEVES DE OLIVEIRA