Banca de DEFESA: ANA KALLINE SOARES CASTOR

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ANA KALLINE SOARES CASTOR
DATA: 16/06/2026
HORA: 14:00
LOCAL: https://meet.google.com/eah-ynep-amo
TÍTULO: QUANDO MEDIAR EDUCA EM DIREITOS HUMANOS: diálogo e conscientização através da mediação ecológica
PALAVRAS-CHAVES: Diálogo; Conscientização; Mediação ecológica; Educação em direitos humanos;Teoria da ação dialógica
PÁGINAS: 173
GRANDE ÁREA: Multidisciplinar
ÁREA: Interdisciplinar
SUBÁREA: Sociais e Humanidades
RESUMO: Apoiada na Teoria da Ação Dialógica Freireana (TAD), a presente dissertação buscou promover uma aproximação entre a Mediação Ecológica Waratiana (MEW) e a Educação em/para Direitos Humanos (EDH), enquanto espaço de promoção de cidadania. O objetivo geral deste estudo foi estabelecer como as categorias freireanas “diálogo” e “conscientização” podem ser compreendidas enquanto elementos de aproximação entre os fundamentos da EDH e os princípios suleadores da MEW, conforme o olhar contradogmático de Warat, caracterizando, assim, a MEW como EDH. A metodologia foi de abordagem qualitativa e natureza descritiva. Enquanto procedimento técnico, tratou-se de uma pesquisa bibliográfica, a partir da qual se realizou uma análise de conteúdo comparativa das obras “Pedagogia do Oprimido”, de Freire e “O ofício do mediador”, de Warat, seguindo as três etapas propostas por Bardin. Na segunda etapa, o processamento lexical foi conduzido no software IraMuTeQ®, utilizando a Classificação Hierárquica Descendente (CHD) como método principal. A Análise Fatorial de Correspondência (AFC) e a Análise de Similitude (AS) foram empregadas como recursos complementares para consolidar a interpretação dos dados. A base teórica foi construída a partir de elaborações do Sul Global, reafirmando a perspectiva epistemológica contrahegemônica que orientou a pesquisa. A CHD realizada resultou em 447 segmentos de textos (ST), com aproveitamento de 423 ST, ou seja, taxa de retenção de 94,63%, o que valida a análise. Emergiram 15.002 ocorrências, sendo 3.116 palavras distintas e 1.885 com uma única ocorrência, organizadas em uma estrutura arbórea composta por partições binárias sucessivas, ramificando o corpus em 7 classes estáveis. A interpretação dos dados pela pesquisadora apontou intersecções possíveis entre MEW e EDH, tendo como ligação entre estas as categorias freireanas “diálogo” e “conscientização”, presentes na TAD, considerando que ambas apontam para um horizonte ético voltado à valorização da autonomia, de modo a que o sujeito torne-se protagonista da sua vida e possa exercer plenamente uma cidadania crítica. Os resultados da AS e da AFC validaram as conclusões apontadas. Acredita-se que esta pesquisa possa contribuir para uma ampliação das práticas autocompositivas, apostando em um giro que coloque a MEW em evidência cada vez maior. Como limitações do estudo, destaca-se a ausência de uma incursão empírica de campo, o que limita os achados ao plano da viabilidade conceitual. Prospecta-se a necessidade de transpor a estrutura teórica aqui sugerida para a pesquisa-ação e para estudos etnográficos de longa duração.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente(a) - 252653 - FERNANDO CEZAR BEZERRA DE ANDRADE
Interno(a) - 3251903 - MICHELE GUERREIRO FERREIRA
Externo(a) ao Programa - 1555100 - ALEXANDRE MAGNO TAVARES DA SILVA
Externo(a) ao Programa - 1736243 - JULIANA TOLEDO ARAUJO ROCHA