Banca de QUALIFICAÇÃO: ALINE SOUZA DE ALMEIDA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ALINE SOUZA DE ALMEIDA
DATA: 31/08/2026
HORA: 10:00
LOCAL: videoconferência
TÍTULO: CORDEJAANDO MEMÓRIAS: CORDEL E ISOGRAVURA EM UMA ABORDAGEM (AUTO)BIOGRÁFICA NA EJA
PALAVRAS-CHAVES: Educação de Jovens e Adultos; ensino de Arte; abordagem (auto)biográfica; cordel; isogravura.
PÁGINAS: 100
RESUMO: Esta pesquisa em andamento tem como objetivo compreender o que as histórias de vida de estudantes da Educação de Jovens e Adultos, narradas por meio do cordel e da isogravura, revelam sobre suas percepções e relações com a arte. O estudo foi desenvolvido com estudantes das turmas EJA III e EJA IV da Escola Municipal de Ensino Fundamental Severino Ramos da Nóbrega, situada em Picuí, Paraíba. A investigação adota uma abordagem qualitativa e (auto)biográfica, compreendendo as narrativas de vida como formas de organizar experiências, produzir sentidos e refletir sobre o vivido. O percurso metodológico ocorreu por meio do Ateliê de Memórias, construído como uma adaptação do ateliê biográfico proposto por Delory-Momberger (2006), ao contexto das aulas de Arte na EJA. Os encontros envolveram uma roda de conversa inicial, a produção de cordéis, a criação de isogravuras, a socialização das produções e uma entrevista narrativa final. O corpus foi constituído por registros em áudio, transcrições reconstituídas, anotações em diário de campo, cordéis, isogravuras e registros dos momentos de criação e partilha. Por se tratar de uma versão preliminar, a análise ainda será desenvolvida de modo mais aprofundado, por meio da leitura interpretativa, da codificação dos materiais e de sua organização em eixos de sentido. Neste momento, a pesquisa ainda se encontra em uma etapa inicial de análise dos dados. Desse modo, os dados já organizados apontam pistas preliminares, ainda em construção, relacionadas à presença da arte no cotidiano, na cultura popular e no território dos estudantes, ao reconhecimento da capacidade de produzir arte e à dimensão formativa da escuta das narrativas do outro. Espera-se que a continuidade da análise contribua para compreender como as narrativas de vida revelam as relações dos estudantes da EJA com a arte, com suas memórias e com os saberes de suas trajetórias. A partir desse aprofundamento, a pesquisa poderá indicar contribuições para pensar um ensino de Arte mais atento às experiências e às formas de expressão desses sujeitos.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente(a) - 2560202 - CARLA PEREIRA DOS SANTOS
Interno(a) - 1648124 - JOSE AMANCIO TONEZZI RODRIGUES PEREIRA
Externo(a) à Instituição - TAMAR GENZ GAULKE