| 2021 |
UFPB no combate à Covid-19: Educação, pandemia e vida cotidiana |
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IV DIÁLOGOS FUNDAMENTAIS EM EDUCAÇÃO |
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Ferramentas para o brincar através de mídias digitais: criação de imagens, vídeos, lives e encontros síncronos |
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Ciclo de Palestras da Assessoria de Pós-Graduação e Pesquisa do Centro de Educação da UFPB |
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III Encontro Virtual Diálogos Fundamentais |
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SEMINARIO INTERNACIONAL MINORÍAS EN BRASIL YESPAÑA: ACTORES,DESAFÍOS Y POLÍTICAS |
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Lets learn English! Curso de Língua Inglesa na UFPB - MÓDULO III |
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Lets learn English! Curso de Língua Inglesa na UFPB Módulo II - 2ª Turma, PARTE 1 |
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Lets learn English! Curso de Língua Inglesa na UFPB Módulo I - 2ª Turma - PARTE 1 |
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CURSO APRENDENDO A CONTAR HISTÓRIAS PARA AS CRIANÇAS |
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Lets learn English! Curso de Língua Inglesa na UFPB Módulo II |
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Lets learn English! Curso de Língua Inglesa na UFPB Módulo I |
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PEDAGOGIA SISTÊMICA: ENSINAR COM LEVEZA EM TEMPOS DE PANDEMIA |
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AMÉFRICA LADINA E AS PEDAGOGIAS DE(S)COLONIAIS |
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A Didática como planejamento participativo, orientada para práticas em EJA. |
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CONTEXTOS PARA O BRINCAR: BRINQUEDOTECA, MEIOS VIRTUAIS E ESPAÇOS EXTERIORES |
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Educação e Relações Étnico-raciais: temas em debate |
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Psicologia Histórico-Cultural: o estudo do desenvolvimento psicológico na adolescência |
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Comunicação de resistência: cultura popular paraibana nas redes sociais
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Lets learn English! Curso de Língua Inglesa na UFPB - Módulo II |
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| 2021 |
BRINCADEIRAS AFRICANAS: memória, oralidade e ancestralidade na afirmação das identidades afro-brasileiras
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Diário de campo e fotografia: (auto)formação docente, planejamento e metodologia para Educação Infantil |
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A periodização do desenvolvimento infantil em Vigotski: a criança de 0 a 6 anos |
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Lets learn English! Curso de Língua Inglesa na UFPB Módulo I |
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ContAção de histórias: promovendo a imaginação infantil e a formação docente |
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DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS E A PROMOÇÃO DE SENTIDO NA VIDA: INTERVENÇÃO NA ESCOLA |
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Entre Vivências e Falas: a Cultura Afro-brasileira e os espaços do brincar |
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O EDUCADOR BRINCANTE: Patrimônio Cultural Afro-brasileiro e o Ensino Remoto de História e Cultura Afro-brasileira e Africana a partir da Lei 10.639/03
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| 2021 |
O QUE A CAPOEIRA PODE ENSINAR: DISCUTINDO DEMOCRACIA RACIAL E AUTORITARISMO NA ESCOLA |
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Educação, história e memória: pandemia e vida cotidiana de estudantes de graduação |
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Oficina Aprendendo a contar histórias para as crianças |
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FUNDEB: DE OLHO NO CONTROLE SOCIAL |
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O lúdico na infância: possibilidades para o brincar em casa |
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Psicologia Histórico-Cultural e o estudo do desenvolvimento psicológico na idade escolar e adolescência |
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Lets learn English! Curso de Língua Inglesa na UFPB |
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| 2020 |
Psicologia Histórico-Cultural: estudos sobre o desenvolvimento humano |
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| 2020 |
Lets learn English! Curso de Língua Inglesa na UFPB. |
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| 2020 |
ARTE, CULTURA E EDUCAÇÃO NO FORTALECIMENTO DE IDENTIDADES COLETIVAS A PARTIR DAS MANIFESTAÇÕES AFRO-BRASILEIRAS NA PARAÍBA |
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| 2020 |
Comunicação de resistência: Ponto de Cultura Maracastelo como disseminador da cultura popular paraibana nas redes sociais |
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| 2020 |
Entre Vivências e Falas: a Cultura Afro-brasileira na Brinquedoteca |
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| 2020 |
Oficinas de contação de histórias: a brinquedoteca como contexto de desenvolvimento infantil e formação docente |
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| 2020 |
INCLUSÃO SOCIAL ATRAVÉS DO ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURAS DO BRASIL E DESENVOLVIMENTO DE EMPATIA PARA IMIGRANTES E REFUGIADOS VENEZUELANOS, NA CIDADE DE JOÃO PESSOA |
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| 2020 |
CAPACITAÇÃO PARA CONSELHEIROS DO CONSELHO DE ACOMPANHAMENTO E CONTROLE SOCIAL CACS DO FUNDO DE MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DE VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO FUNDEB. |
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| 2020 |
Brinquedoteca Universitária: a brincadeira como ferramenta para a promoção do desenvolvimento infantil e para a formação de professores |
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| 2020 |
Seres brincantes: oficinas lúdicas com crianças usuárias da Brinquedoteca do CE-UFPB |
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| 2020 |
BRINCADEIRAS AFRICANAS: memória, oralidade e ancestralidade na afirmação das identidades afro-brasileiras |
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| 2020 |
Voluntariado e tutoria entre pares na Brinquedoteca: ampliando contextos de formação docente |
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| 2019 |
Brinquedoteca e Ludicidade: trocando experiências |
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| 2019 |
Café doce(nte) |
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| 2019 |
O lúdico na infância: contribuições da atividade do brincar para a aprendizagem e o desenvolvimento de crianças |
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| 2019 |
Psicologia Histórico-Cultural: introdução ao estudo da Psicologia Infantil |
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| 2019 |
Psicologia Histórico-Cultural: contribuições para a formação e prática docentes |
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| 2019 |
DIÁLOGO ENTRE EDUCADORES: CONHECENDO A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR BNCC |
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| 2019 |
AÇÃO DE CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS DA INTRACULTURA À SOBRECULTURALIDADE: A LUZ DO OBSERVADO NA CULTURA INDÍGENA POTIGUARA DO MUNICÍPIO DE BAIA DA TRAIÇÃO - PB |
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| 2019 |
CAPACITAÇÃO PARA CONSELHEIROS DO CONSELHO DE ACOMPANHAMENTO E CONTROLE SOCIAL CACS DO FUNDO DE MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DE VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO FUNDEB. |
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| 2019 |
A FUNCIONABILIDADE DAS AULAS PRÁTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II, EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA-PB. |
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| 2018 |
Circulo de Diálogo Acadêmico: Paulo Freire e a Pedagogia do Oprimido 50 anos |
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| 2018 |
VIII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares |
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| 2018 |
Educação, Escola e Orientação Sexual: desafios contemporâneos no chão da escola |
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| 2018 |
Curso de Introdução a Pedagogia Griô |
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| 2018 |
Curso de Formação de Educadores do Programa Escola Zé Peão - 2018 |
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| 2018 |
Projeto Escola Zé Peão 26 anos: aprendendo com o trabalho e com as experiencias acumuladas |
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| 2018 |
Transformando a vida com as Constelações familiares |
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| 2018 |
Letrameneto e numeramento na Pedagogia Griô |
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| 2018 |
SUBJETIVIDADE DOCENTE NA GESTÃO DE CONFLITOS RELACIONAIS ENTRE DISCENTES NA ESCOLA SOB A ÓTICA DE DONALD WINNICOTT - FASE II (2018) |
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| 2018 |
Lá Li Gibi: biblioteca, leitura e ação cineclubista |
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| 2018 |
CONSTRUIR, POTENCIALIZAR E TRANSFORMAR: a Educação Popular e o Teatro do Oprimido como caminhos para repensar a educação e ana contemporaneidade |
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| 2018 |
CONTOS E ENCANTOS AFRICANOS: UMA LEITURA DE AFIRMAÇÃO IDENTITÁRIA
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| 2018 |
CAPACITAÇÃO PARA CONSELHEIROS DO CONSELHO DE ACOMPANHAMENTO E CONTROLE SOCIAL CACS DO FUNDO DE MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DE VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO FUNDEB. |
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| 2018 |
LIVRO OBJETO_OBJETO LIVRO |
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| 2017 |
VII SEMINÁRIO TEMÁTICO: ideias e práticas educativas |
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| 2017 |
HISTÓRIA, CULTURA E PATRIMÔNIO |
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| 2017 |
PROJETO DE EXTENSÃO DE FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA SOBRE A SUBJETIVIDADE DOCENTE NA GESTÃO DE CONFLITOS RELACIONAIS ENTRE DISCENTES NA ESCOLA SOB A ÓTICA DE DONALD WINNICOTT |
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| 2017 |
AGRESSIVIDADE NA INFÂNCIA: COMO MANEJÁ-LA? |
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| 2017 |
Constelação Familiar com crianças e jovens da EVOT |
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| 2017 |
Projeto Escola Zé Peão |
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| 2017 |
ASSESSORIA DE EXTENSÃO DO CE: Encontros e Diálogos com a extensão universitária |
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| 2017 |
Capacitação para os membros do Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação.
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| 2017 |
DE MÃOS DADAS: Tecendo Fios do Cuidar na Saúde e na Educação na Casa da Criança Com Câncer da Paraíba (NACC-PB) |
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| 2017 |
APRENDENDO COM O TRABALHO: 25 ANOS DA ESCOLA ZÉ PEÃO |
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| 2017 |
CONTOS E ENCANTOS AFRICANOS: UMA LEITURA DE AFIRMAÇÃO IDENTITÁRIA |
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| 2017 |
Lá Li Gibi |
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