UFPB › SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas João Pessoa, 19 de Abril de 2024

SANDRA ALVES DA SILVA SANTIAGO

CE - DEPARTAMENTO DE HABILITAÇÃO PEDAGÓGICA

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sandra alves da silva santiago

DHPE - CE - DEPARTAMENTO DE HABILITAÇÃO PEDAGÓGICA

Atividades de Extensão que Coordena

Código Título Detalhes
PJ345-2017 PROJETO EDUCAR
PJ438-2019 Inclusão na Educação Infantil: Construindo possibilidades na prática pedagógica.
PJ699-2019 Educação Alimentar e Nutricional: Uma experiência com crianças da Educação Infantil
PJ513-2018 PROJETO EDUCAR
PJ428-2020 Inclusão na Educação Infantil: Construindo possibilidades na prática pedagógica.
PJ162-2021 Inclusão na Educação Infantil: Construindo possibilidades na prática pedagógica
PJ795-2022 Inclusão na Educação Infantil: Uma abordagem transdisciplinar da Infância
PJ410-2023 Inclusão na Educação Infantil: Uma proposta de suporte técnico-científico para as crianças com TEA (Transtorno do Espectro Autista) em situação de vulnerabilidade social.

Atividades de Extensão das quais Participo

Código Título Detalhes
PJ345-2017 PROJETO EDUCAR
PJ438-2019 Inclusão na Educação Infantil: Construindo possibilidades na prática pedagógica.
PJ699-2019 Educação Alimentar e Nutricional: Uma experiência com crianças da Educação Infantil
PJ513-2018 PROJETO EDUCAR
PJ428-2020 Inclusão na Educação Infantil: Construindo possibilidades na prática pedagógica.
PJ162-2021 Inclusão na Educação Infantil: Construindo possibilidades na prática pedagógica
PJ795-2022 Inclusão na Educação Infantil: Uma abordagem transdisciplinar da Infância
PJ410-2023 Inclusão na Educação Infantil: Uma proposta de suporte técnico-científico para as crianças com TEA (Transtorno do Espectro Autista) em situação de vulnerabilidade social.
PJ845-2022 O Espaço do criar e expressar da criança na Educação Infantil: artes, jogos e brincadeiras no cotidiano escolar
PJ751-2023 O Espaço do criar e expressar da criança na Educação Infantil: artes, jogos e brincadeiras no cotidiano escolar
PJ469-2023 Projeto Alfa (Ano 3): acompanhamento psicopedagógico sobre alfabetização

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