Banca de QUALIFICAÇÃO: KIUWRE FREITAS SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: KIUWRE FREITAS SILVA
DATA: 05/12/2025
HORA: 14:00
LOCAL: https://meet.google.com/zbk-zqxn-wja
TÍTULO: “E O PROBLEMA SOMO NÓS?”: LÓGICAS DE AUDITORIA E RESPONSABILIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL EM CAMPINA GRANDE
PALAVRAS-CHAVES: Auditoria escolar; escola pública; neoliberalismo escolar; responsabilização.
PÁGINAS: 100
RESUMO: Esta pesquisa investiga como as lógicas de auditoria e responsabilização têm se instituído nos espaços educacionais, configurando um cenário em que a prática escolar é permanentemente monitorada na busca por indicadores de qualidade educacional. Desse modo, a pesquisa se orienta pela seguinte questão: dado o contexto de responsabilização e auditoria no âmbito da educação no estado da Paraíba, de que modo a prática escolar tem sido influenciada e/ou impactada? A pesquisa adotou uma abordagem metodológica qualitativa, tendo como recorte empírico uma escola pública localizada na cidade de Campina Grande – PB. Para a produção dos dados, realizamos observação participante por um período de sete a oito meses, além de entrevistas com diferentes agentes escolares. Em termos teóricos, a pesquisa se estruturou a partir de autores como Shore (2009), com a noção de cultura de auditoria; Laval (2019), com a compreensão do neoliberalismo escolar; e Foucault (2025), com a concepção de poder. Os dados empíricos levantados no período de observação da escola-campo evidenciaram mecanismos e lógicas mercadológicas e de monitoramento que as instâncias da administração educacional têm instituído no espaço escolar, os quais operam em nome da chamada “qualidade” educacional, impactando diretamente as práticas escolares.
MEMBROS DA BANCA:
Externo(a) à Instituição - ANNA KRISTYNA ARAÚJO DA SILVA BARBOSA
Interno(a) - 2679192 - ROGERIO DE SOUZA MEDEIROS
Interno(a) - 1363922 - SIMONE MAGALHAES BRITO