Banca de DEFESA: MAGNO DOS SANTOS GOMES

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MAGNO DOS SANTOS GOMES
DATA: 15/12/2025
HORA: 09:00
LOCAL: Plataforma virtual - Google Meet
TÍTULO: PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL: O USO DO CANVA NA PRODUÇÃO DO GÊNERO DISCURSIVO/TEXTUAL FOTO-NOTÍCIA
PALAVRAS-CHAVES: Letramento digital, Gênero discursivo/textual, Canva, Foto-notícia.
PÁGINAS: 215
GRANDE ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Lingüística
SUBÁREA: Lingüística Aplicada
RESUMO: As transformações decorrentes da cultura digital têm provocado mudanças significativas nas práticas de leitura, de escrita e de interação, exigindo da escola e dos docentes uma revisão de suas metodologias e concepções pedagógicas. No contexto brasileiro, embora haja expansão do acesso às tecnologias digitais, a simples presença de equipamentos não garante o desenvolvimento do letramento digital, especialmente no ensino de Língua Portuguesa. Diante desse cenário, esta pesquisa teve como objetivo investigar o potencial do uso da plataforma Canva como ferramenta pedagógica para promover o letramento digital com o foco na construção do gênero discursivo/textual foto-notícia, em uma turma do nono ano do ensino fundamental de uma escola de tempo integral no município de Fortaleza/Ce. A pesquisa fundamentou-se nos estudos de letramento e Soares (2002, 2022) no conceito de letramento digital Coscarelli e Ribeiro (2011) e na teoria dos gêneros discursivos/textuais com base em Bakhtin (2010) e em Marcuschi (2008). O percurso metodológico assumiu uma abordagem qualitativa, de natureza descritivo-exploratória (Gil, 2002), configurando-se como pesquisa-ação (Thiollent, 1986) com aporte etnográfico (Bortoni-Ricardo, 2008), desenvolvida no ambiente de trabalho do pesquisador. Os instrumentos de coleta incluíram a aplicação de uma Sequência de Atividades Didáticas Digital (SAD), estruturada à luz do modelo de sequência didática de Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), além da análise de produções iniciais e finais dos estudantes e dos critérios de letramento digital estabelecidos na pesquisa. Considerando que os estudantes são usuários frequentes de tecnologias digitais, mas nem sempre sabem empregá-las de forma crítica e produtiva, espera-se que a proposta favoreça o desenvolvimento de habilidades relacionadas à seleção, à organização e à produção de informações multimodais, contribuindo para sua participação mais consciente no ciberespaço. Ademais, o uso pedagógico da plataforma Canva pode potencializar o engajamento discente ao aproximar a prática escolar de linguagens e suportes significativos na cultura digital. Espera-se, portanto, que a pesquisa colabore para reflexão docente sobre metodologias inovadoras, ampliando a compreensão sobre os letramentos contemporâneos e oferecendo caminhos concretos para a integração qualificada das tecnologias digitais no ensino de Língua Portuguesa. Os resultados obtidos ao longo do processo permitem afirmar que os objetivos delineados foram alcançados de maneira significativa, revelando tanto o impacto das oficinas na aprendizagem dos estudantes quanto a relevância da proposta para outros contextos educacionais.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente(a) - 1716297 - JOAO WANDEMBERG GONCALVES MACIEL
Interno(a) - 1572304 - JOSE FERRARI NETO
Externo(a) à Instituição - LEANDRO DE ALMEIDA MELO