Banca de DEFESA: CLARICE MESQUITA SILVA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: CLARICE MESQUITA SILVA
DATA: 09/12/2025
HORA: 09:00
LOCAL: Ambiente Virtual (https://us02web.zoom.us/j/3156866115?omn=87223231558)
TÍTULO: A CONSTRUÇÃO ARGUMENTATIVA NO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO: UMA PROPOSTA DE ESCRITA PARA O NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
PALAVRAS-CHAVES: Aprendizagem. Argumentação. Escrita. Análise Linguística
PÁGINAS: 175
GRANDE ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Lingüística
RESUMO: A argumentação é uma capacidade discursiva que possibilita aos alunos um amplo poder de participação social, sendo capazes de interferir e analisar melhor os contextos que o circundam.Considerando isso,essa pesquisa tem como questão problemática o seguinte questionamento: Quais estratégias de ensino adotar para ensinar como os operadores argumentativos constroem relações de sentido na produção do gênero artigo de opinião, em atividades práticas no 9o ano? Na perpectiva de encontrar as respostas para o problema posto, esta pesquisa objetiva identificar as estratégias de ensino mais assertivas para os operadores argumentativos, visando à construção de sentidos na produção do gênero artigo de opinião, a partir da produção prática realizada no 9o ano. Para tanto, acredita-se que o contato dos alunos com o gênero artigo de opinião nas práticas de leitura e produção textual, por meio de atividades de aprendizagem, certamente possibilitará uma significativa ampliação do repertório linguístico dos alunos colaboradores desta pesquisa. As discussões teóricas deste trabalho são situadas nas obras de Leitão; Damianovic (2011), Silva (2015), Brasil (2017) Koch; Elias (2022), Marcuschi (2023) e Travaglia (2007). A metodologia adotada consiste em uma pesquisa ação- participativa, de natureza qualitativa, com adoção do procedimento documental. A proposta interventiva consiste na aplicação de um conjunto de atividades de aprendizagem, considerando a apropriação e a produção do gênero artigo de opinião, reconhecendo as relações de sentido desempenhadas pelos operadores argumentativos. A pesquisa teve a participação de 25 sujeitos, matriculados no 9o ano do Ensino Fundamental de uma escola localizada na cidade de Canindé, interior do Ceará. Quanto aos resultados, contatamos a necessidade de práticas pedagógicas orientadas, reflexivas e contextualizadas de análise linguística e produção textual para o desenvovimento da escrita argumentativa, especialmente quanto ao emprego consciente dos operadoredores argumentativos.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente(a) - 1344825 - MONICA MANO TRINDADE FERRAZ
Interno(a) - 1701396 - TIAGO DE AGUIAR RODRIGUES
Externo(a) à Instituição - SAYONARA ABRANTES DE OLIVEIRA UCHOA