Banca de QUALIFICAÇÃO: THIAGO DA FONSECA VIEIRA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: THIAGO DA FONSECA VIEIRA
DATA: 29/05/2026
HORA: 15:00
LOCAL: sala virtual
TÍTULO: AUGUSTO DOS ANJOS E MITOS GRECO-ROMANOS: INTERTEXTOS E LETRAMENTO LITERÁRIO NA 3ª SÉRIE DA ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL JOÃO CAETANO, EM BAYEUX
PALAVRAS-CHAVES: Palavras-chave: Letramento literário. Augusto dos Anjos. Mitologia greco-romana. Intertextualidade. Ensino de literatura.
PÁGINAS: 137
RESUMO: O presente trabalho, desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS/UFPB), parte do desafio contemporâneo de formar leitores críticos e capazes de fruir a arte em textos literários, investigando de que modo a intertextualidade entre a obra de Augusto dos Anjos e o universo mítico greco-romano, evocado pelo próprio poeta, pode ampliar repertórios simbólicos e fortalecer o letramento literário dos estudantes. O objetivo geral é potencializar o letramento literário na 3ª série do Ensino Médio, na Escola Cidadã Integral João Caetano, na cidade de Bayeux, na Paraíba, promovendo leituras estéticas, interpretativas e artísticas que evidenciem a presença e os sentidos da cultura clássica na poesia augustiana, em diálogo com experiências de leitura no presente. Como referencial teórico, o estudo se ancora nas perspectivas sobre letramento literário, de Cosson (2009, 2014, 2021), em discussões sobre a função da literatura e a permanência dos clássicos, a partir de Compagnon (2009, 2010), Calvino (1993), Barthes (2007) Bosi (1977, 2015) e Zilberman (2008), além de outros aportes sobre a mitologia e a tradição greco-romana, a exemplo de Grimal (2005), Brandão (2014) e Kury (2009). Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa-ação de abordagem qualitativa e caráter interventivo, cujo eixo será a sequência didática autoral “Anjos, Deuses e Poemas”, elaborada, aplicada e avaliada durante o desenvolvimento do trabalho. Parte-se da hipótese de que a leitura mediada de poemas de Augusto dos Anjos, articulada a referências greco-romanas, pode ampliar o repertório simbólico e interpretativo dos estudantes, fortalecendo o letramento literário. A relevância do estudo está na articulação entre análise literária, tradição clássica e ensino de literatura na escola pública. A dissertação organiza-se em três capítulos: fundamentos teóricos do letramento literário e da intertextualidade; análise da estética augustiana e de seus diálogos com a tradição greco-romana; e apresentação do percurso metodológico e da sequência didática “Anjos, Deuses e Poemas”. A proposta articula leitura guiada de poemas, mediações interpretativas, investigação orientada de mitos, análise de intertextos e produções criativas (orais, escritas e multimodais). Os dados serão constituídos por produções dos estudantes, registros das interações e instrumentos diagnósticos, analisados à luz dos objetivos do percurso formativo. Espera-se como resultado a sistematização de um produto educacional reaplicável e a produção de indícios analíticos sobre a ampliação da leitura simbólica, histórica e filosófica do texto literário.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente(a) - 1939016 - MICHELLE BIANCA SANTOS DANTAS
Interno(a) - 1727050 - DANIELA MARIA SEGABINAZI
Interno(a) - 1812756 - FABIO DE SOUSA DANTAS
Externo(a) à Instituição - HELIO SANTIAGO RODRIGUES ABDALA