Banca de DEFESA: FABIANA CRISTINA FREITAS DA SILVA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: FABIANA CRISTINA FREITAS DA SILVA
DATA: 31/08/2026
HORA: 14:00
LOCAL: De forma remota
TÍTULO: A LEITURA CRÍTICA A PARTIR DE CANÇÕES: OLHARES PARA A CONSTRUÇÃO DO FEMININO
PALAVRAS-CHAVES: Leitura crítica. Canção. Feminino nas canções. Intervenção Pedagógica. Ensino Médio.
PÁGINAS: 166
GRANDE ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Letras
SUBÁREA: Língua Portuguesa
RESUMO: O incentivo à leitura no ambiente escolar deve permear a prática educativa do professor. No entanto, há muitos desafios que impedem os estudantes de desenvolver a criticidade na leitura. Ao observar o comportamento leitor dos alunos na escola, percebemos que, de modo geral, a análise dos textos é feita de forma superficial ou desinteressada, o que se torna um entrave para o aprimoramento da leitura crítica. Aliado a isso, é fundamental debater sobre as relações de desigualdade de gênero que ainda ocorrem na sociedade, visto que os casos de violência contra a mulher, amplamente documentados por institutos de pesquisa, permanecem alarmantes. Por isso, esta dissertação teve como objetivo geral compreender de que maneira uma proposta de intervenção, realizada por meio da leitura de canções, pode colaborar para estudantes do 2º ano do Ensino Médio, no que diz respeito à formação do leitor crítico, a partir de olhares para o feminino na atual sociedade brasileira. Quanto aos objetivos específicos, a atuação por meio desta pesquisa teve por finalidade identificar, a partir de atividades diagnósticas, como os estudantes do 2º ano do Ensino Médio compreendem as representações do feminino abordadas em canções ouvidas por eles, na atual sociedade brasileira; verificar e analisar as dificuldades e habilidades, no que diz respeito à leitura crítica, que são apresentadas pelos alunos; elaborar atividades a partir da análise de canções ouvidas, na atual sociedade, pelos discentes, que podem colaborar para o desenvolvimento da leitura crítica acerca da construção do feminino e propor atividades com canções que possam ser desenvolvidas e que contribuam para a formação do leitor crítico. A fundamentação teórica deste estudo abrangeu diversos eixos, tais como: Feminino – Beauvoir (2009), Scott (1995), Louro (2003, 2004); Lauretis (1994); Perrot (2007); Leitura – Solé (1998), Koch e Elias (2006), Paulo Freire (2011); Leitura crítica – Silva (1988; 2009), Foucambert (1994), Cavéquia (2010), Petit (2009); Gêneros do discurso – Marcuschi (2008), Bakhtin (2003), Cavalcante (2012); Canção – Tatit (1997; 2004); Conforte e Dolz (2023); Costa (2003; 2010), Zumthor (2007). Metodologicamente, este trabalho adotou uma abordagem qualitativa e, por se tratar de uma pesquisa-ação, possui caráter intervencionista, baseada em estudiosos como Sampieri, Collado e Lucio (2013); Esteban (2010) e Minayo (2009; 2013). Os instrumentos/procedimentos para a geração de dados foram atividade diagnóstica inicial, observação participante, roda de conversa, oficina pedagógica e atividade diagnóstica final. Participaram desta pesquisa alunos do 2º ano do Ensino Médio de uma escola estadual localizada no município de João Pessoa-PB. Por fim, a análise dos dados foi realizada por meio de núcleos de significação, conforme os estudos de Aguiar e Ozella (2000; 2013). A análise dos resultados demonstrou que os estudantes se deslocaram de uma leitura superficial e, muitas vezes, movida apenas pela afinidade musical para uma leitura densa e voltada para a representação da figura feminina. Nesse sentido, o trabalho por meio das oficinas e rodas de conversa contribuiu para o aperfeiçoamento das habilidades de leitura, de modo que, ao final desse processo, os estudantes fizeram uma análise comparativa entre as figuras femininas presentes nas canções estudadas. Como desfecho desta pesquisa, elaboramos um caderno pedagógico contendo as atividades e o direcionamento metodológico desenvolvido durante esta intervenção, como forma de subsidiar práticas que promovam a formação de um leitor crítico e as discussões acerca da imagem feminina em canções na etapa do Ensino Médio.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente(a) - 1913587 - JOSEVAL DOS REIS MIRANDA
Interno(a) - 3334167 - LAURENIA SOUTO SALES
Externo(a) ao Programa - 3389390 - FABRINI KATRINE DA SILVA BILRO
Externo(a) à Instituição - MANASSÉS MORAIS XAVIER