Banca de QUALIFICAÇÃO: GLEYSON ALMEIDA DE SOUZA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: GLEYSON ALMEIDA DE SOUZA
DATA: 28/07/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Plataforma Google Meet - meet.google.com/vfa-wgpr-vzb
TÍTULO: A representação indígena na literatura romântica: a construção da nacionalidade no ensino de história por meio de O guarani de José de Alencar
PALAVRAS-CHAVES: identidade nacional; ensino de história; literatura; aulas-oficinas
PÁGINAS: 57
RESUMO: Inserida na área do ensino de história, esta pesquisa parte da inquietação acerca de como abordar a formação da identidade nacional em diálogo com O guarani (1857), de José de Alencar, uma obra literária do romantismo. Ela se propõe a analisar o texto alencariano e a sua representação indígena na relação que possuem com a ideia de nação em debate no Brasil do oitocentos. A relevância desta pesquisa está em discutir uma proposta de ensino que, com o apoio do uso de um texto literário em aula, possibilite aos alunos a compreensão do caráter histórico da nacionalidade, enquanto um empreendimento que mobiliza a construção de símbolos, envolvendo seleção e exclusão para a sua caracterização. Por remeter a outros tempos e espaços, a literatura, e o apelo de realidade que ela evoca, contribui para que o passado seja uma presença em sala. Vinculada ao subjetivo, ao imaginativo, ela contém emoções que possibilitam a sensibilização do leitor. Tem-se por objetivo discutir a representação indígena na obra literária mencionada, visando contribuir com um ensino de história que problematize o projeto de nação empreendido para o Brasil na segunda metade do século XIX e ofereça condições para a conscientização histórica dos alunos. Esta pesquisa tem ancoragem em pressupostos da História Cultural e nas proposições da Educação Histórica. Seu desenvolvimento se dá pela revisão bibliográfica e análise da fonte literária. Por fim, este trabalho propõe um conjunto de aulas-oficinas que, apoiadas na utilização da literatura como fonte histórica e recurso didático, voltam-se ao letramento histórico, incentivando o uso crítico de textos literários em aulas de história. Como resultado, espera-se o desenvolvimento da capacidade de fazer leitura histórica da realidade.
MEMBROS DA BANCA:
Interno(a) - 338287 - ARIANE NORMA DE MENEZES SA
Externo(a) à Instituição - ELETA DE CARVALHO FREIRE
Presidente(a) - 1123624 - PAULO ROBERTO SOUTO MAIOR JUNIOR