Banca de QUALIFICAÇÃO: MIRIAM GOMES DO NASCIMENTO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MIRIAM GOMES DO NASCIMENTO
DATA: 12/08/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Plataforma Google Meet - meet.google.com/yeb-gxpq-ord
TÍTULO: O Patrimônio Cultural Imaterial do Povo Potiguara no Ensino de História da Educação de Jovens e Adultos Indígenas: Práticas Pedagógicas e Saberes Ancestrais
PALAVRAS-CHAVES: Povo Potiguara; Patrimônio Cultural Imaterial; Memória; Identidade; Educação de Jovens e Adultos Indígenas; Ensino de História
PÁGINAS: 60
RESUMO: A presente dissertação, intitulada O Patrimônio Cultural Imaterial do Povo Potiguara no Ensino de História da Educação de Jovens e Adultos Indígenas: Práticas Pedagógicas e Saberes Ancestrais, tem como objetivo compreender como o patrimônio cultural imaterial do povo Potiguara, situado no litoral norte da Paraíba, pode ser mobilizado como recurso didático no ensino de História na Educação de Jovens e Adultos e Pessoas Idosas (EJA) Indígenas. A pesquisa surge a partir da experiência da pesquisadora, enquanto professora indígena Potiguara, que reconhece na herança ancestral e nos espaços simbólicos fontes legítimas de saberes tradicionais a mesma está fundamentada na investigação etnográfica e pedagógica, desenvolvida a partir da vivência no território Potiguara, na Escola Estadual Indígena de Ensino Fundamental e Médio Akajutibiró, no município de Baía da Traição/PB. A metodologia inclui observação participativa e registros fotográficos, possibilitando uma leitura das práticas pedagógicas desenvolvidas na EJA indígena e das formas pelas quais o patrimônio cultural imaterial Potiguara é incorporada ao ensino de História. No campo teórico, o estudo dialoga com concepções de memórias como construção coletiva de produção de identidades cultural como resultado de processos históricos e sociais. Fundamenta-se no debate de uma educação patrimonial crítica, intercultural e contextualizada, comprometida com o reconhecimento dos saberes ancestrais e a valorização dos territórios tradicionais como espaços educativos. Como, proposta didática, será elaborada a cartilha poético-pedagógica Lugares de Memória Potiguara, composta por textos poéticos autorais e ilustrações inspiradas nas paisagens, símbolos e práticas culturais do território Potiguar, destinada à Educação de Jovens e Adultos Indígenas. A proposta objetiva a consolidação de práticas pedagógicas decoloniais para o reconhecimento dos saberes ancestrais como formas legítimas de produção do conhecimento histórico, reafirmando a resistência e a continuidade cultural do povo Potiguara. Pesquisa vinculada à linha Saberes Históricos nos Diferentes Espaços de Memória do Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (ProfHistória).
MEMBROS DA BANCA:
Presidente(a) - 1374334 - CLAUDIA CRISTINA DO LAGO BORGES
Interno(a) - 3157318 - ITACYARA VIANA MIRANDA
Externo(a) à Instituição - JUCIENE RICARTE APOLINÁRIO