Banca de QUALIFICAÇÃO: KILMA CRISTEANE FERREIRA GUEDES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: KILMA CRISTEANE FERREIRA GUEDES
DATA: 29/01/2025
HORA: 14:00
LOCAL: Google Meet
TÍTULO: _O ENSINO DE ESTRATÉGIAS DE LEITURAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): A LITERATURA COMO PROPOSTA PARA A COMPREENSÃO TEXTUAL
PALAVRAS-CHAVES: Estratégias de leitura. Oficina de leitura. Literatura. Compreensão textual. EJA.
RESUMO: O presente estudo está vinculado à linha de pesquisa “Leituras Literárias”, da Área de Concentração “Teoria, Literatura e Crítica”, do Programa de Pós-graduação em Letras – PPGL, da Universidade Federal da Paraíba/UFPB e ao Grupo de Pesquisa “Formação de Professores e as relações entre as práticas educativas em leitura, literatura e avaliação do texto literário – PROLELI”. Trata-se de uma tese de doutorado que tem por objetivo incentivar a leitura e a compreensão de textos literários por educandos (as) na Educação de Jovens e Adultos – EJA, a partir do ensino de estratégias de leitura. Para tanto, realizou-se uma prática que foi aplicada em uma turma do Ciclo VI (que corresponde a 3ª série do Ensino Médio), na Escola Estadual de Ensino Médio e EJA Doutor Otávio Novais, localizada no subúrbio do município de João Pessoa/PB. A investigação, cuja abordagem é qualitativa, tem como percurso metodológico a pesquisa bibliográfica e a pesquisa-ação, etapa na qual, os (as) educandos (as) participaram de oficinas de leitura de textos literários diversos e realizaram atividades associadas à compreensão textual. O aporte teórico-metodológico se apoia nos estudos de Koch e Elias (2017), Solé (2014), Cosson (2021a, 2021b), Girotto e Souza (2010), Harvey e Goudvis (2007), entre outros. Além disso, para investigar as especificidades da EJA, como modalidade de ensino, e de seu público-alvo, revisitou-se os estudos de Arroyo (2017), Freire (2001), entre outros, e a legislação e documentos norteadores, entre eles, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, nº 9.394/1996, em sua 7ª edição (Brasil, 2023), especificamente, a seção V; as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, parecer nº 11/2000 (Brasil, 2000); e as Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), resolução nº 01/2021 (Brasil, 2021). As análises em andamento têm como foco avaliar a prática de leitura literária realizada com os (as) educandos (as), a partir de observações de suas etapas (“antes”, “durante” e “depois” da leitura) e do conjunto das atividades propostas – portfólios, apontando as (possíveis) contribuições do ensino das estratégias de leitura aplicadas aos textos literários para facilitar a compreensão textual.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 066.484.388-35 - RENATA JUNQUEIRA DE SOUZA - UNESP
Interno - 3245878 - MARINÊS ANDREA KUNZ
Externo à Instituição - CYNTIA GRAZIELLA GUIZELIM SIMÕES GIROTTO