Banca de QUALIFICAÇÃO: THAYANNE XAVIER ROLIM

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: THAYANNE XAVIER ROLIM
DATA: 20/08/2025
HORA: 16:00
LOCAL: Remoto (Google Meet)
TÍTULO: ENTRE SABERES E PRÁTICAS: PERCEPÇÕES DOCENTES SOBRE O ENSINO DOS COMPONENTES FÍSICO-NATURAIS DO ESPAÇO GEOGRÁFICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
PALAVRAS-CHAVES: Geografia Escolar; Geografia Acadêmica; Componentes Físico-naturais;
PÁGINAS: 70
RESUMO: A Geografia, enquanto ciência e disciplina escolar, ainda enfrenta desafios decorrentes da histórica separação entre Geografia Física e Geografia Humana, o que compromete uma compreensão integrada do espaço geográfico. Embora se reconheçam as especificidades e a importância de cada campo, é essencial promover a articulação entre eles para favorecer uma análise mais abrangente da realidade. Nesse contexto, o ensino dos componentes físico- naturais tem sido objeto de pesquisas que destacam sua relevância na formação do pensamento geográfico na educação básica. Os estudos indicam, contudo, que esses conteúdos tendem a ser abordados de forma fragmentada e desvinculada do cotidiano dos alunos, revelando fragilidades na formação e desenvolvimento da prática docente. Diante disso, esta pesquisa busca analisar as percepções de professores de Geografia da Educação Básica sobre o ensino dos componentes físico-naturais, considerando os avanços teóricos da Geografia Acadêmica, os desafios da prática docente e as possibilidades de articulação com os diferentes contextos próprios da Geografia Escolar. A investigação adota uma abordagem qualitativa, fundamentada no método de estudo de caso, e se ancora em referenciais que discutem o conceito e o ensino dos componentes físico-naturais, a formação e os saberes docentes, as políticas curriculares e as relações entre Geografia Escolar e Geografia Acadêmica. Os dados parciais evidenciam lacunas na formação inicial e continuada dos professores, bem como, carência de materiais e propostas metodológicas que favoreçam uma abordagem crítica e integrada desses conteúdos. Assim, a pesquisa busca contribuir para o aprimoramento de práticas pedagógicas mais significativas, contextualizadas e comprometidas com uma educação geográfica crítica e transformadora a partir das percepções dos docentes.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2560868 - JOEL SILVA DOS SANTOS
Interno - 4201553 - BARTOLOMEU ISRAEL DE SOUZA
Externo à Instituição - RODRIGO BEZERRA PESSOA