Banca de QUALIFICAÇÃO: MARIA DO PATROCINIO SOUZA BEZERRA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MARIA DO PATROCINIO SOUZA BEZERRA
DATA: 28/11/2024
HORA: 18:00
LOCAL: meet.google.com/oor-zrud-nmp
TÍTULO: LETRAMENTO SOCIAL: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES/AS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO MUNICÍPIO DE CUITEGI - PB
PALAVRAS-CHAVES: Educação de jovens e adultos. Letramento Social. Práticas Pedagógicas.
PÁGINAS: 66
RESUMO: Na sociedade contemporânea, a aprendizagem da leitura e da escrita com fins sociais torna-se uma habilidade essencial para jovens, adultos e idosos, exigindo o desenvolvimento de múltiplas competências letradas. Isso nos leva ao estudo dos múltiplos letramentos, cada vez mais discutidos e considerados no processo de alfabetização, compreendendo a diversidade de significações e contextos sociais envolvidos. Na Educação de Jovens e Adultos (EJA), compreender e valorizar esse processo de ensino e aprendizagem voltado às práticas de letramento social é fundamental para que os educandos(as) adquiram e desenvolvam habilidades de leitura e escrita em diversos espaços e eventos letrados, dentro e fora do ambiente escolar. Dessa forma, esta pesquisa tem como objetivo principal analisar as práticas de letramento social utilizadas pelos professores(as) da EJA e suas contribuições para a vida cotidiana dos educandos(as) no município de Cuitegi-PB. Os objetivos específicos incluem: a) compreender a concepção de letramento dos professores da EJA em Cuitegi-PB; b) investigar como as práticas pedagógicas desses professores(as) contribuem para o letramento social dos educandos(as); c) identificar possíveis desafios e dificuldades relatados pelos professores(as) na aplicação das práticas de letramento social nessa modalidade. Teoricamente, fundamentamo-nos em autores como Street (2014), Soares (2003), Ferreiro (1999), Teberosky (1999), Freire (1987, 1989, 1996), Kleiman (2007) e Rojo (2009), entre outros, além da legislação vigente sobre a modalidade EJA. Trata-se de uma pesquisa empírica de abordagem qualitativa, e a análise de dados será realizada por meio da análise de conteúdo. Pretendemos, assim, contribuir para as práticas pedagógicas dos professores(as) que atuam na EJA e, consequentemente, favorecer a inserção dos educandos(as) na sociedade letrada, oferecendo-lhes a oportunidade de participar de variadas formas de letramento social com autonomia e consciência.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2459627 - EDUARDO JORGE LOPES DA SILVA
Interno - 1423789 - NILVANIA DOS SANTOS SILVA
Externo à Instituição - JOSÉ ISAÍAS VENERA