Banca de DEFESA: VIRGINIA DE FREITAS SANTIAGO BRITO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: VIRGINIA DE FREITAS SANTIAGO BRITO
DATA: 20/02/2026
HORA: 14:00
LOCAL: googlemeet
TÍTULO: O PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO PARA O PÚBLICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM JOÃO PESSOA – PB
PALAVRAS-CHAVES: educação de jovens e adultos; plano educacional individualizado; educação especial.
PÁGINAS: 245
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Tópicos Específicos de Educação
ESPECIALIDADE: Educação de Adultos
RESUMO: A presente pesquisa tem como objeto de estudo o Plano Educacional Individualizado (PEI) dos(as) estudantes Público da Educação Especial na Educação de Jovens de Adultos (EJA) no município de João Pessoa-PB, buscando identificar seus avanços e desafios. Surge das inquietações das trajetórias pessoal, acadêmica e profissional da pesquisadora, as quais têm revelado lacunas no modo como os(as) profissionais compreendem e operacionalizam o PEI. Associado a isso, encontra-se o contexto da EJA, no qual esse movimento agrega um número expressivo de estudantes Público da Educação Especial que compartilham trajetórias de vulnerabilidade e exclusão dos pontos de vista político, educacional e econômico, fatores que motivam a intervenção nessa realidade. Como fio condutor, situamos nossas reflexões iniciais a partir da seguinte questão norteadora: como ocorre a elaboração e a utilização dos PEIs dos estudantes Público da Educação Especial matriculados na EJA, no município de João Pessoa-PB? Diante desse contexto, o objetivo geral consistiu em analisar os processos de elaboração e aplicação dos PEIs para estudantes Público da Educação Especial na EJA, do município em questão. Os objetivos específicos foram: a) Descrever os principais desafios enfrentados pelas escolas selecionadas no processo de elaboração e aplicação dos PEIs para estudantes Público da Educação Especial na EJA; b) compreender como ocorre a interação e a compreensão responsiva das escolas no processo de elaboração e desenvolvimento dos PEIs a partir dos aspectos formativos e colaborativos; c) analisar os impactos da utilização dos PEIs no cotidiano dos(as) estudantes Público da Educação Especial da EJA do município de João Pessoa-PB, considerando suas implicações para o processo de escolarização. Trata-se de uma pesquisa exploratória, de abordagem qualitativa, realizada com sete professores(as) da EJA pertencentes a três escolas que, em 2024, concentraram o maior número de estudantes Público da Educação Especial matriculados(as) nessa modalidade. Utilizamos a entrevista semiestruturada como técnica de geração de dados, e as falas geradas foram analisadas à luz da Análise de Conteúdo proposta por Bardin (2016). Adicionalmente, foi realizada uma análise documental de quatro PEIs, entre os anos de 2022 e 2025, com o intuito de compreender a estrutura que orienta o protocolo desses documentos. A partir desse processo analítico, observou-se que a estrutura dos PEIs em João Pessoa passou por transformações decorrentes da diminuição de seus campos, afetando, principalmente, o registro dos aspectos avaliativos dos(as) estudantes, como também dos espaços reservados à identificação dos(as) profissionais envolvidos(as) na elaboração do documento. Defende-se que esse protocolo possa apresentar um detalhamento ampliado das informações, de modo a favorecer corresponsabilidades e tomada de decisões. No tocante ao resultado das entrevistas, evidencia que, embora o PEI seja reconhecido pela maioria dos(as) entrevistados(as) como uma dinâmica positiva na EJA, sua metodologia em João Pessoa demanda investimentos consistentes, sobretudo nos aspectos formativos e colaborativos dos(as) profissionais, para que este possa deslocar-se de uma ação burocrática e centralizada no(a) professor(a) do ensino comum, para uma prática dialógica que contribui com o processo de escolarização do Público da Educação Especial da EJA.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente(a) - 2459627 - EDUARDO JORGE LOPES DA SILVA
Interno(a) - 3016596 - MUNIQUE MASSARO
Externo(a) à Instituição - ADENILSON SOUZA CUNHA JÚNIOR