Banca de DEFESA: MARIA ANDRESA DA SILVA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MARIA ANDRESA DA SILVA
DATA: 27/02/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Sala multifuncional
TÍTULO: Educação Ambiental: uma proposta de processos integrados e colaborativos no âmbito escolar
PALAVRAS-CHAVES: Educação ambiental escolar. Formação continuada. Ambientalização curricular. Gestão participativa.
PÁGINAS: 200
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Ensino-Aprendizagem
ESPECIALIDADE: Métodos e Técnicas de Ensino
RESUMO: Essa pesquisa se inscreve no contexto dos estudos que investigam a Educação Ambiental (EA) no âmbito escolar, mas especificamente os processos de implementação e consolidação. A EA se configura como um componente essencial na constituição da Escola enquanto um espaço que educa socioambientalmente, proporcionando aprendizagens contextualizadas na formação de sujeitos críticos. Contudo, estudos mostram que a sua inserção na escola tem se configurado como um processo difícil e desafiador, especialmente pela fragilidade na compreensão dos princípios conceituais e teórico-práticos, pela sua falta na formação inicial e continuada dos profissionais da Educação e, pela promoção de ações pontuais e descontextualizadas, dentre outros fatores. Ante essas considerações, esta pesquisa tem por objetivo investigar as potencialidades e desafios da inserção da educação ambiental no âmbito escolar por meio de ações integradas entre as dimensões da gestão participativa, do currículo e da formação continuada, de modo colaborativo. Partimos da tese de que a realização de ações integradas de educação ambiental entre as dimensões da gestão participativa, do currículo e da formação continuada, de modo colaborativo, potencializa a inserção de ações e práticas estruturantes no âmbito escolar. Trata-se de uma pesquisa Qualitativa de natureza interventiva, que tem como método a Pesquisa-ação colaborativa. O estudo foi realizado em quatro escolas da rede municipal de ensino da cidade de Vieirópolis/PB, com a participação de professores, gestores e supervisora pedagógica. As ações dessa pesquisa contam com: análise inicial dos Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs) das escolas, a elaboração e execução de dois processos formativos: um junto aos gestores e a cordenadora, e outro para os professores, por fim, elaboração de um plano de ação de educação ambiental para as escolas. Os dados foram gerados por meio de planejamento participativo, questionários, análise dos PPPs das escolas, registros fotográficos, observação participante e grupo de whatssap. As coletas foram realizadas de forma presencial e contínua, ao longo do desenvolvimento da pesquisa. Os dados foram analisados através da triangulação dos dados e análise de conteúdo temática. A análise dos PPPs revela que a temática ambiental está contemplada nos documentos como conteúdos de campanhas educativas e nos objetos de conhecimento dos componentes curriculares. Na formação com os gestores, foi desenhado coletivamente um plano de ação contendo propostas de inserção e/ou melhoria dos processos pedagógicos para consolidação da EA nas escolas que atuam. Na formação com os professores, foi integrada a proposta de construção coletiva das ações de Educação Ambiental, considerando as especificidades de cada escola.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente(a) - 1372844 - FRANCISCO JOSE PEGADO ABILIO
Interno(a) - 3016596 - MUNIQUE MASSARO
Interno(a) - 2008675 - TANIA RODRIGUES PALHANO
Externo(a) ao Programa - 6338093 - ANTONIA ARISDELIA FONSECA MATIAS AGUIAR FEITOSA
Externo(a) à Instituição - MARIA INEZ OLIVEIRA ARAÚJO
Externo(a) à Instituição - MARIA DA CONCEIÇÃO VIEIRA DE ALMEIDA MENEZES
Externo(a) à Instituição - RAMIRO GUSTAVO VALERA CAMACHO