Banca de DEFESA: HAROLDO DOS SANTOS ALVES

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: HAROLDO DOS SANTOS ALVES
DATA: 06/03/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Googleo meet
TÍTULO: O DISCURSO DE NEGAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR DA EXTREMA DIREITA EM REDES SOCIAIS NO BRASIL (2018 - 2025): UMA ANÁLISE À LUZ DA ARQUEOLOGIA DE MICHEL FOUCAULT
PALAVRAS-CHAVES: Palavras-chave: Análise Arqueológica do Discurso; negacionismo; educação escolar. Extrema-direta.
PÁGINAS: 168
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Fundamentos da Educação
ESPECIALIDADE: Sociologia da Educação
RESUMO: Esta pesquisa objetivou analisar o discurso de negação da educação escolar promovido pela extrema-direita em redes sociais no Brasil entre 2018 e 2025. O estudo está situado na área da Educação, especificamente no campo dos Estudos Culturais da Educação da Universidade Federal da Paraíba. Fundamentado na Análise Arqueológica do Discurso (AAD) de Michel Foucault, buscou-se conhecer as condições de organização da ordem do discurso negacionista, que circula nas redes sociais. Para alcançar os objetivos propostos, foram percorridas três etapas teórico-metodológicas: a primeira consistiu na elaboração do objeto, definindo o núcleo (O discurso negacionista da educação escolar), seus constituintes temáticos (a extrema-direita e o negacionismo) e a instância de análise (as redes sociais). A segunda etapa foi o mapeamento das fontes, dividida em Fontes Reitoras (Projetos de Lei de viés ideopolítico em tramitação no Congresso Nacional) e Fontes Derivadas (publicações nas redes sociais derivadas dos autores dos projetos de lei mapeados nas fontes reitoras). O corpus empírico foi definido a partir do mapeamento desses projetos de lei, que ajudaram a identificar os perfis de figuras políticas públicas associadas à extrema-direita nas redes sociais e consequentemente, as séries de signos presentes nas publicações das redes sociais digitais (X/Twitter e Facebook). A terceira e última etapa consistiu na análise e descrição dos achados. A análise demonstrou a formação de uma ordem discursiva, impulsionada por sujeitos políticos e grupos ideológicos, que se utilizam estrategicamente das plataformas digitais para disseminação e dispersão do discurso. Os achados indicam que a articulação entre práticas discursivas e a instrumentalização das redes sociais é uma característica distintiva da nova direita global, diferenciando-a de movimentos autoritários históricos como o nazifascismo. Foram identificadas séries discursivas fundamentais que sustentam o discurso negacionista da educação escolar da extrema-direita, tais como: doutrinação, vitimização, equiparação, intimidação e proteção. Para sistematizar os resultados, foram utilizadas ferramentas analíticas, como as Árvores de Derivação das Fontes Reitoras e Derivadas e o Diagrama do Metaverso Discursivo da Extrema-Direita no Brasil, além do quadrilátero do signo arqueológico. Esses diagramas formalizam as regras do discurso negacionista, que utilizam o ambiente digital para criar uma "realidade imaginária" e deslegitimar a educação escolar brasileira. A pesquisa demonstrou que a negação da educação escolar, promovida pela extrema-direita, manifesta-se de diversas maneiras: no âmbito institucional, através de tentativas de alteração da LDB; pela desqualificação da autoridade e mediação do professor; pela repressão à diversidade cultural da escola, evidenciada na perseguição a grupos LGBTQIAPN+ e outras minorias; pelo questionamento da escola como espaço de transmissão de conhecimento e ciência; pelo afastamento das famílias da escola, sob o pretexto de estarem ameaçadas e perderem o controle dos filhos devido a uma suposta doutrinação marxista; e, por fim, no ataque ao caráter crítico inerente ao ambiente escolar. A conclusão aponta que a escola se tornou o alvo central de um projeto político-cultural de cunho antidemocrático, neoliberal e neoconservador fundamentado em discursos que rejeitam a ciência, a diversidade e os direitos humanos.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente(a) - 1024809 - ERENILDO JOAO CARLOS
Interno(a) - 2413160 - ALINE MARIA BATISTA MACHADO
Interno(a) - 333019 - MARIA EULINA PESSOA DE CARVALHO
Externo(a) ao Programa - 1320536 - EVELYN FERNANDES AZEVEDO FAHEINA
Externo(a) ao Programa - 3054964 - MARCOS ANGELUS MIRANDA DE ALCANTARA
Externo(a) à Instituição - ANTÔNIO DA SILVA CAMPOS JUNIOR
Externo(a) à Instituição - DORGIVAL GONCALVES FERNANDES