Banca de QUALIFICAÇÃO: DÁRIO XAVIER DE LIMA JÚNIOR

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: DÁRIO XAVIER DE LIMA JÚNIOR
DATA: 24/09/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Google Meet
TÍTULO: DAS POLÍTICAS CURRICULARES ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: o brincar na Educação Infantil à luz da decolonialidade
PALAVRAS-CHAVES: políticas curriculares; práticas pedagógicas; brincar; educação infantil; decolonialidade.
PÁGINAS: 133
RESUMO: A partir da perspectiva decolonial, o presente estudo analisará o brincar como eixo estruturante do desenvolvimento da criança na Educação Infantil no município de João Pessoa – PB. O objeto de estudo desta pesquisa consiste em analisar como o brincar é acionado nas políticas curriculares nacionais, caso do Currículo de João Pessoa (2026), e lançará luz sobre sua materialização nas práticas pedagógicas em instituições de Educação Infantil na Prefeitura de João Pessoa que atendam crianças de cinco anos de idade. O percurso metodológico desta tese pauta-se numa abordagem qualitativa, tendo como base epistemológica a perspectiva decolonial, e será desenvolvido em duas partes: 1) análise documental das DCNEI, BNCC, Currículo de João Pessoa (2026); 2) pesquisa de campo em que serão identificadas e analisadas as concepções de professoras sobre o brincar por meio de entrevistas em profundidade e da observação de suas práticas pedagógicas nas salas de referência que comporão o diário de campo. Os dados produzidos serão analisados a partir da análise de conteúdo de Bardin (2016), e triangulados com a análise documental a ser realizada na primeira parte. A partir dos resultados, esperamos atingir o objetivo da pesquisa, qual seja, “compreender, à luz da perspectiva decolonial, o brincar na Educação Infantil a partir das políticas curriculares até as práticas pedagógicas inseridas no contexto de pré-escolas de João Pessoa – PB”. Com isso, busca-se verificar a hipótese de que o brincar mesmo sendo considerado pelas políticas curriculares, caso do currículo de Educação Infantil de João Pessoa – PB (2026), ainda não é operacionalizado significativamente nas práticas pedagógicas como eixo estruturante do desenvolvimento infantil.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente(a) - 1126202 - ADELAIDE ALVES DIAS
Interno(a) - 1034264 - MARCUS QUINTANILHA DA SILVA
Externo(a) ao Programa - 3126449 - THAIS OLIVEIRA DE SOUZA
Externo(a) à Instituição - CINTIA MOTA CARDEAL
Externo(a) à Instituição - CLERISTON IZIDRO DOS ANJOS