Banca de DEFESA: NATHÁLIA POTIGUARA DE MORAES LIMA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: NATHÁLIA POTIGUARA DE MORAES LIMA
DATA: 27/02/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Sala virtual
TÍTULO: População em Situação de Rua/RN: Dimensões Político-educativas do Projeto Rualogia
PALAVRAS-CHAVES: População em situação de rua; Projeto Rualogia; movimento social; formação política; Educação Popular.
PÁGINAS: 200
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Tópicos Específicos de Educação
RESUMO: A heterogeneidade da População em Situação de Rua (PSR), marcada por trajetórias diversas e pela desigualdade, assim como por diferentes formas de acesso às políticas públicas, impõe desafios significativos à realização de pesquisas e ao desenvolvimento de ações formativas tendo-a como foco. Por isso, tratá-la de maneira simplista pode contribuir para a geração de estigmas e preconceitos, dando origem a discursos que negam a cidadania das pessoas que compõem a PSR como sujeitos de direitos, reproduzindo percepções que os remetem para a esfera da invisibilidade. Partindo dessa perspectiva, as abordagens realizadas neste trabalho reconhecem as particularidades e fenômenos atinentes à PSR, todavia, procuram avançar no debate tendo em atenção, também, as potencialidades subjacentes a tais sujeitos, tecendo considerações sobre as suas estratégias de organização e mobilização coletivas, a partir da formação política. O objetivo geral do presente estudo consiste em analisar as dimensões político-educativas do Projeto “Rualogia: das marquises para a luta, conhecer para lutar”, no Rio Grande do Norte. Trata-se de uma iniciativa desenvolvida pelo Movimento Nacional de População de Rua (MNPR/RN) em parceria com o Centro de Referência em Direitos Humanos Marcos Dionísio (CRDHMD/UFRN). Do ponto de vista do referencial teórico-analítico, o trabalho ancora-se, por exemplo, em enfoques da Educação Popular, em aportes do legado da interpretação histórico-dialética da realidade e no conceito de estigma. Metodologicamente, a pesquisa é de tipo qualitativo, tendo o seu corpus empírico sido constituído a partir da realização de grupos focais e entrevistas narrativas com os educadores sociais (“oficineiros/as”) do Projeto Rualogia, e com os(as) participantes das atividades formativas, além da consulta/análise de documentos originários dos arquivos do Projeto. O material empírico foi tratado de acordo com a técnica de Análise Temática, de Braun e Clarke (2006), possibilitando a definição de quatro categorias temáticas de análise, quais sejam: 1) Temas e metodologias do Rualogia: Educação Popular na prática; 2) A expressão das práticas de cuidado no coletivo: diálogo e escuta ativa; 3) O reconhecimento e a legitimação de lideranças; 4) Processos de organização interna: a dimensão espacial-temporal da incidência política. Um dos principais achados da pesquisa diz respeito à constatação de que o Projeto Rualogia se configurou como um espaço formativo dinâmico, utilizando procedimentos de acordo com a especificidade da População em Situação de Rua e buscando desenvolver a sua consciência crítica, em sintonia com as perspectivas da Educação Popular. A referida constatação, contudo, não ignora as ambivalências em torno do Projeto e da PSR, conforme é próprio, geralmente, dos fenômenos sociais, sendo de referir a esse respeito, no caso das organizações coletivas, aspectos da relação entre representantes e representados, assim como da mediação entre propósitos pretendidos e fins alcançados.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente(a) - 1662400 - IVONALDO NERES LEITE
Interno(a) - 1913587 - JOSEVAL DOS REIS MIRANDA
Interno(a) - 338352 - SEVERINO BEZERRA DA SILVA
Externo(a) à Instituição - CARLOS ROBERTO DA SILVA MACHADO
Externo(a) à Instituição - SIMONE CABRAL MARINHO DOS SANTOS