Banca de DEFESA: RENATA HELLENA NOBERTO MIRANDA FREIRE DE LIMA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: RENATA HELLENA NOBERTO MIRANDA FREIRE DE LIMA
DATA: 26/02/2026
HORA: 15:00
LOCAL: https://meet.google.com/atg-ikmw-djm
TÍTULO: PROFISSIONAL DE APOIO ESCOLAR E A PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO: A CONTRADIÇÃO ENTRE A NÃO QUALIFICAÇÃO E OS PAPÉIS ASSUMIDOS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
PALAVRAS-CHAVES: Profissional de Apoio Escolar. Educação Inclusiva. Precarização do Trabalho. Mediação Pedagógica.
PÁGINAS: 150
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: Este estudo busca compreender a concepção do profissional de apoio escolar acerca de seu papel no processo de inclusão das crianças com deficiência em escolas municipais integrais do município de João Pessoa, na perspectiva vigotskiana. Embora os marcos legais no país estabeleçam diretrizes para a inclusão escolar e prevejam profissionais de apoio escolar, a atuação desses sujeitos, considerados “voluntários” em João Pessoa, evidencia um processo crescente de precarização do trabalho. A pesquisa parte do pressuposto de que, apesar de a prefeitura de João Pessoa instituir o Programa Educador Social Voluntário, com o objetivo de oferecer suporte ao processo de inclusão das crianças com deficiência nas escolas de ensino regular, esses sujeitos atuam nas escolas em funções complexas sem direitos trabalhistas e sem qualquer segurança jurídica. A partir dessa constatação, o estudo investiga o suporte oferecido pelas coordenações pedagógicas aos profissionais de apoio escolar, os sentidos atribuídos às práticas que esses profissionais desempenham no cotidiano das escolas e sua a relação com os professores. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa do tipo exploratória e fundamenta-se no materialismo histórico-dialético. Como instrumento para a coleta de informações, optou-se pelas entrevistas semiestruturadas, que foram realizadas com 16 profissionais de apoio atuantes em três Escolas Ativas Integrais, nos anos iniciais do ensino fundamental no município de João Pessoa, com no mínimo um ano de experiência. A análise das entrevistas foi realizada a partir do processo hermenêutico-dialético. Para nortear o diálogo entre o referencial teórico e o campo empírico do fenômeno em estudo, definiram-se como categorias analíticas: negação, a dialética essência-aparência e contradição; e como categorias empíricas: mediação, trabalho e precarização, analisadas à luz das categorias analíticas. A partir deste estudo, busca-se evidenciar o paradoxo entre inclusão formal e exclusão real, ocasionado, em grande parte, pela lacuna na formação e regulamentação do trabalho dos profissionais de apoio escolar. Essa realidade tem agravado a precarização do trabalho desses sujeitos e influenciado na qualidade do processo de inclusão das crianças com deficiência nas escolas, principalmente no que se refere às necessidades pedagógicas no processo de ensino-aprendizagem.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente(a) - 396857 - MARIA DAS GRACAS DE ALMEIDA BAPTISTA
Interno(a) - 2008675 - TANIA RODRIGUES PALHANO
Externo(a) ao Programa - 1063396 - LISIE MARLENE DA SILVEIRA MELO MARTINS
Externo(a) à Instituição - LAERCIA MARIA BERTULINA DE MEDEIROS
Externo(a) à Instituição - ROGERIA GAUDENCIO DO REGO