Banca de QUALIFICAÇÃO: KATIA PRADO AMORIM DOS SANTOS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: KATIA PRADO AMORIM DOS SANTOS
DATA: 31/03/2026
HORA: 08:00
LOCAL: Programa de Pós-graduação em Educação (sala virtual)
TÍTULO: EDUCAÇÃO EMOCIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR: CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS PELA BNCC
PALAVRAS-CHAVES: Educação Emocional; Educação Infantil; Formação integral; Competências socioemocionais; Práticas pedagógicas.
PÁGINAS: 100
RESUMO: A presente pesquisa tem como objetivo analisar as concepções de professores da Educação Infantil acerca da Educação Emocional e sua relação com as práticas pedagógicas no contexto da rede municipal de ensino de Vitória da Conquista, Bahia. Parte-se do pressuposto de que o desenvolvimento humano se constitui de forma indissociável entre dimensões cognitivas, sociais e emocionais, compreendendo a Educação Emocional como elemento constitutivo da formação integral dos sujeitos. O estudo fundamenta-se em referenciais teóricos que articulam a perspectiva histórico-cultural e a Pedagogia Histórico-Crítica, dialogando com autores como Vygotsky, Wallon, Freire, Saviani e Kosík, além de contribuições contemporâneas no campo da Educação Emocional, como Casassus e Goleman. Também são consideradas as orientações presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), bem como as críticas que problematizam a centralidade das competências socioemocionais no contexto das políticas educacionais. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, e será desenvolvida em quatro instituições da rede municipal de ensino, contemplando diferentes contextos: uma creche, um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) e duas escolas que atendem à Educação Infantil, sendo uma localizada na zona urbana e outra na zona rural. Como instrumentos de coleta de dados, serão utilizados grupo focal e questionário semiestruturado, buscando compreender as percepções docentes acerca da temática. A análise dos dados será realizada à luz da Análise de Conteúdo, conforme Bardin. Espera-se que os resultados contribuam para a ampliação das discussões sobre Educação Emocional na Educação Infantil, evidenciando as concepções docentes, os desafios enfrentados no cotidiano escolar e as possibilidades de construção de práticas pedagógicas que considerem a criança em sua totalidade. A pesquisa também pretende colaborar com a formação de professores e com a reflexão crítica sobre as políticas educacionais, especialmente no âmbito do município investigado, evidenciando a necessidade de abordagens que articulem emoção, conhecimento e contexto social na formação humana.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente(a) - 1225094 - JORGE FERNANDO HERMIDA AVEIRO
Interno(a) - 2008675 - TANIA RODRIGUES PALHANO
Interno(a) - 1117638 - WILSON HONORATO ARAGAO
Externo(a) à Instituição - HELOISA CARDOSO VARÃO SANTOS SANTOS
Externo(a) à Instituição - JAILTON DE SOUZA LIRA