Banca de DEFESA: RAQUEL ROCHA VILAR DE ALCANTARA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: RAQUEL ROCHA VILAR DE ALCANTARA
DATA: 28/04/2026
HORA: 14:00
LOCAL: https://meet.google.com/oqm-goeb-goz
TÍTULO: A ANÁLISE ARQUEOLÓGICA DO DISCURSO COMO DOMÍNIO CONSTITUTIVO DA PEDAGOGIA CRÍTICA DA VISUALIDADE: UMA INVESTIGAÇÃO NO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA DISCURSO E IMAGEM VISUAL EM EDUCAÇÃO – GEPDIVE (2008-2025)
PALAVRAS-CHAVES: Análise Arqueológica do Discurso; Pedagogia Crítica da Visualidade; Domínio; Campo associado.
PÁGINAS: 195
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Fundamentos da Educação
ESPECIALIDADE: Sociologia da Educação
RESUMO: A presente tese, intitulada A Análise Arqueológica do Discurso (AAD) como domínio constitutivo da Pedagogia Crítica da Visualidade (PCV), tem como objetivo investigar a AAD como um dos domínios que constituem a Pedagogia Crítica da Visualidade. Para tanto, buscamos identificar o aparecimento da abordagem da PCV no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB); mapear a produção acadêmica do Grupo de Estudos e Pesquisa Discurso e Imagem Visual em Educação (GEPDIVE); identificar o lugar da AAD no rol de produções do Grupo; e analisar e descrever sua contribuição na constituição da PCV. De modo geral, esta tese se justifica pela escassez de pesquisas que trabalham com essa perspectiva, pela necessidade de compreender como a AAD se constitui enquanto uma dimensão da PCV e pelo reconhecimento de sua potencialidade na produção do conhecimento sobre o discurso enquanto um dos objetos de interesse da educação e do campo dos Estudos Culturais da Educação. Nessa ordem, sustentamos a tese de que a Análise Arqueológica do Discurso constitui uma dimensão teórica da Pedagogia Crítica da Visualidade. Nossa abordagem teórico-metodológica é a própria AAD, explicitada na obra A arqueologia do saber, de Michel Foucault, edição de 2008, e nos escritos de Alcantara e Carlos (2013), que orientam os procedimentos de análise do discurso a partir do mapeamento dos documentos-fonte, da escavação da zona discursiva e da análise e descrição dos enunciados. Ademais, nosso objeto é composto por dois domínios articulados entre si — o da AAD e o da PCV —, situados no âmbito do PPGE/UFPB e do GEPDIVE, instâncias de produção e circulação dessa rede discursiva. Como achados da pesquisa, o percurso analítico permitiu evidenciar que a AAD opera como domínio constitutivo da PCV por meio de um campo associado formado por cinco séries enunciativas e dez funções discursivas. Foram identificadas as séries histórico-antropológica, hermenêutico-epistêmica, imagem como dispositivo estruturante, visual-abstrata e posição de sujeito e formação docente para a constituição de uma consciência crítica. Essas séries regulam o aparecimento, a organização e o funcionamento da imagem visual como prática social, cultural, pedagógica e discursiva, tornando visível que a AAD não apenas oferece suporte metodológico à PCV, mas integra sua própria estrutura teórica de constituição. Assim, a pesquisa contribui para a consolidação da Pedagogia Crítica da Visualidade no campo dos Estudos Culturais da Educação ao demonstrar a centralidade da AAD na produção de saberes sobre imagem, discurso e educação.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente(a) - 1024809 - ERENILDO JOAO CARLOS
Interno(a) - 2413160 - ALINE MARIA BATISTA MACHADO
Interno(a) - 1067744 - OSMAR HELIO ALVES ARAUJO
Externo(a) ao Programa - 2880888 - DANIEL FIGUEIREDO DE OLIVEIRA
Externo(a) ao Programa - 1320536 - EVELYN FERNANDES AZEVEDO FAHEINA
Externo(a) à Instituição - ANTENOR RITA GOMES
Externo(a) à Instituição - JEANE FELIX DA SILVA