Banca de DEFESA: KATIA PRADO AMORIM DOS SANTOS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: KATIA PRADO AMORIM DOS SANTOS
DATA: 31/07/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Programa de Pós-graduação em Educação (sala virtual)
TÍTULO: EDUCAÇÃO EMOCIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR: CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS PELA BNCC
PALAVRAS-CHAVES: Palavras-chave: Educação Emocional; Educação Infantil; Formação integral; Competências socioemocionais; Práticas pedagógicas.
PÁGINAS: 200
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Fundamentos da Educação
ESPECIALIDADE: Psicologia Educacional
RESUMO: Esta pesquisa analisa as concepções de professores da Educação Infantil acerca da Educação Emocional e sua relação com as práticas pedagógicas no contexto da rede municipal de ensino de Vitória da Conquista, Bahia. Parte-se da compreensão de que o desenvolvimento humano integra, de forma indissociável, as dimensões cognitiva, social e emocional, concebendo a Educação Emocional como componente da formação integral dos sujeitos. O estudo fundamenta-se em referenciais teóricos da perspectiva histórico-cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica, dialogando com autores como Vygotsky, Wallon, Freire, Saviani e Kosík, bem como com contribuições contemporâneas da Educação Emocional, especialmente Casassus e Goleman. Também considera as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as críticas à centralidade das competências socioemocionais no contexto das políticas educacionais. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, desenvolvida em duas instituições da rede municipal de ensino de Vitória da Conquista (BA): uma creche e um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI). Como instrumentos de produção dos dados, foram utilizados questionário semiestruturado e grupos focais. A análise dos dados foi realizada por meio da Análise de Conteúdo proposta por Bardin (2016). Os resultados evidenciam diferentes concepções docentes sobre a Educação Emocional, os desafios enfrentados no cotidiano escolar e as possibilidades de construção de práticas pedagógicas que considerem a criança em sua totalidade. Além disso, a pesquisa contribui para a formação de professores e para a reflexão crítica sobre as políticas educacionais, ao evidenciar a necessidade de abordagens que articulem emoção, conhecimento e contexto social na formação humana.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente(a) - 1225094 - JORGE FERNANDO HERMIDA AVEIRO
Interno(a) - 338276 - JANINE MARTA COELHO RODRIGUES
Interno(a) - 2008675 - TANIA RODRIGUES PALHANO
Externo(a) à Instituição - HELOISA CARDOSO VARÃO SANTOS SANTOS
Externo(a) à Instituição - JAILTON DE SOUZA LIRA