PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (CE - PPGE)
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
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Notícias
Banca de DEFESA: SHEILA DUARTE DA SILVA SERÁPIO
Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: SHEILA DUARTE DA SILVA SERÁPIO
DATA: 28/02/2024
HORA: 09:00
LOCAL: Google meethttps://meet.google.com/pmv-eqmc-fic
TÍTULO: EDUCAÇÃO EM SAÚDE: REVISITANDO A EXPERIÊNCIA DO HOSPITAL
UNIVERSITÁRIO LAURO WANDERLEY PARAÍBA - BRASIL
PALAVRAS-CHAVES: Classe hospitalar. Atendimento pedagógico domiciliar. Inclusão.
Formação.
PÁGINAS: 65
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Tópicos Específicos de Educação
ESPECIALIDADE: Educação Especial
RESUMO: Com a expansão das classes hospitalares, sobretudo no final da década de 80, com a
promulgação da Constituição de 1988 e posteriormente na década de 90 com o Estatuto
da Criança e do Adolescente e com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação foi que a
patir destes documentos, ficou assegurado o direito a educação a todos e, posteriormente
com a Lei nº 13.716, de 24 de setembro de 2018, foi que ficou garantido o acesso à
educação a estudantes em tratamento médico, lei esta que alterou a como Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
Diante do surgimento de leis e estudos, pesquisas passaram a ser mais perceptíveis e,
estas buscavam fomentar ideias e pensamentos, apresentando as dificuldades
encontradas e as evoluções evidenciadas, na busca de tentar estabelecer uma conexão
com a prática ou modificar/melhora-la. Logo, os estudos desenvolvidos na área de
educação e saúde são de fundamental importância, pois dão visibilidade a um direito tão
pouco conhecido, dentro deste novo campo de atuação profissional do pedagogo, que é
o direito a educação. No entanto, a saúde e a educação são considerados como direitos
relacionados à igualdade, pois asseguram aos indivíduos condições materiais
necessárias para a sua sobrevivência digna, considerando assim, em conjuturas
essenciais para a plena prática da cidadania por serem considerados como direitos
sociais. O Estudo trata-se de uma revisão integrativa de pesquisas qualitativas
desenvolvidas no Hospital Universitário Lauro Wardeley sobre educação no período de
2013 a 2022, baseado no método de Whittemore e Knafl (2005), seguindo
criteriosamente as seguintes etapas: formulação e identificação do problema, coleta de
dados, avaliação dos dados, análise e interpretação dos dados e apresentação dos dados.
A referida pesquisa tem como objetivo geral, analisar as diferentes contribuições
científicas acerca das classes hospitalares no Hospital Universitário Lauro Wanderley à
luz das políticas públicas na área da educação, caracterizando os temas comuns e os
assuntos abordados. Para tanto, esse objetivo se desdobra com os seguintes objetivos
específicos: Verificar o que foi produzido sobre experiências pedagógicas no Hospital
Universitário Lauro Wanderley; Identificar os temas comuns e divergentes entre as
pesquisas analisadas; Buscar possíveis relações entre as pesquisas estudadas com as
políticas públicas sobre a legalidade das experiências pedagógicas em hospitais ou em
um domicílio. Espera-se com a apresentação dessa dissertação, contribuir
signativamente para a discussão deste tema, ainda com tão poucas publicações.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 338276 - JANINE MARTA COELHO RODRIGUES
Interno - 1117638 - WILSON HONORATO ARAGAO
Externo à Instituição - FLÁVIO ROMERO GUIMARÃES