Sistemas de resposta à audiência já vêm sendo estudados em todo o mundo como formas de motivar e avaliar o corpo discente em sala de aula através do uso da tecnologia. Estes sistemas tem o potencial de ser, para os educadores, uma ferramenta capaz de aperfeiçoar o processo de ensino e aprendizagem presencial. Este trabalho discute a avaliação dos impactos na aprendizagem da utilização de um sistema de resposta à audiência no contexto de uma instituição de ensino superior no estado da Paraíba. A discussão abrangerá toda a fundamentação teórica, o desenvolvimento do sistema de resposta à audiência utilizado neste estudo desde os requisitos até a codificação e o estudo de caso realizado para avaliar os impactos da utilização deste, sendo os resultados coletados, analisados e as conclusões demonstradas.