Banca de QUALIFICAÇÃO: ISABELLA OLIVEIRA ARAUJO SOARES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ISABELLA OLIVEIRA ARAUJO SOARES
DATA: 23/02/2026
HORA: 11:00
LOCAL: Videoconferência pelo Google Meet: meet.google.com/rsz-oqoa-ece
TÍTULO: INCLUSÃO SOCIAL NA PERSPECTIVA DA ACESSIBILIDADE EM SAÚDE: O Percurso da Criança Autista no Atendimento em um Hospital Universitário
PALAVRAS-CHAVES: Transtorno do Espectro Autista. Diversidade, Equidade, Inclusão. Acesso aos Serviços de Saúde. Hospitais Universitários. Pesquisa Qualitativa.
PÁGINAS: 108
RESUMO: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição do neurodesenvolvimento que afeta a comunicação, a interação social e os padrões de comportamento, manifestando-se de maneiras distintas e em diferentes níveis de necessidade de suporte. Levando em consideração que as crianças com TEA são legalmente reconhecidas como pessoas com deficiência, torna-se fundamental analisar como os ambientes hospitalares respondem às suas necessidades específicas, que extrapolam as dimensões físicas e envolvem aspectos comunicacionais, atitudinais, sensoriais e organizacionais. Nesse contexto, os hospitais universitários ocupam papel estratégico por articularem assistência, ensino e pesquisa, assumindo a responsabilidade de ofertar cuidado integral, humanizado e inclusivo. Partiu-se do seguinte problema para o desenvolvimento deste projeto: de que forma se configura o percurso de crianças com TEA no Hospital Universitário Lauro Wanderley (HULW/UFPB), sob a perspectiva da acessibilidade e inclusão? Com vistas a responder ao problema proposto, o objetivo geral deste projeto será compreender como ocorre a acessibilidade e a inclusão no percurso realizado pela criança com TEA desde sua entrada no HULW/UFPB até o atendimento nos ambulatórios de psiquiatria infantil e outras especialidades pediátricas sob demanda. Dessa forma, foram definidos objetivos específicos voltados à identificação de ações de acessibilidade, à verificação de barreiras existentes no trajeto percorrido, à análise de fatores impulsionadores e limitantes à inclusão, bem como à compreensão da experiência dos pacientes e acompanhantes. O modelo do estudo será observacional e exploratório, de abordagem qualitativa. As técnicas de coleta de dados seguirá uma triangulação metodológica, com levantamento documental, observação não-participante com visitas exploratórias in loco e entrevistas semi-estruturadas com os responsáveis/acompanhantes de familiares das crianças com diagnóstico de TEA atendidas nos ambulatórios do HULW. Os instrumentos serão baseados nas dimensões da acessibilidade (física, comunicacional, atitudinal e organizacional) e na matriz do framework prático de estruturação e comunicação Toolkit para Preparação da Oportunidade de Projeto (POP) no contexto de pesquisa inclusiva. Os resultados serão analisados pela análise temática de conteúdo, com apoio do software NVivo, que será utilizado como ferramenta de organização, codificação e sistematização do material empírico. As categorias empíricas e analíticas serão articuladas ao referencial teórico da acessibilidade, da inclusão social e do cuidado em saúde, preservando a contextualização institucional do HULW e a centralidade da experiência vivida pelas crianças com TEA na perspectiva de seus acompanhantes.
MEMBROS DA BANCA:
Interno(a) - 2489301 - GENOVEVA BATISTA DO NASCIMENTO
Interno(a) - 337147 - MARIA DE FATIMA FERNANDES MARTINS CATAO
Externo(a) ao Programa - 7336868 - EDUARDO SERGIO SOARES SOUSA
Externo(a) ao Programa - 1603006 - ESTACIO AMARO DA SILVA JUNIOR