Banca de QUALIFICAÇÃO: GISELMA DOS SANTOS TORRES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: GISELMA DOS SANTOS TORRES
DATA: 28/08/2026
HORA: 11:00
LOCAL: Sala Virtual
TÍTULO: Os Nordestes falados, calados e cantados: Músicas e Ensino de História entre estigmas e exaltações.
PALAVRAS-CHAVES: Ensino de História; Identidade; Nordeste; Multiculturalidade.
PÁGINAS: 101
RESUMO: Esta pesquisa propõe analisar como as representações do Nordeste e do sujeito nordestino são construídas, estigmatizadas e/ou exaltadas por meio das músicas regionais e como essas podem ser utilizadas como ferramentas pedagógicas no ensino de História. Demonstramos, através da colaboração da ferramenta musical no apoio ao Ensino de História, como esta pode contribuir para leituras diversas sobre as identidades do Nordeste. Adentrando a este campo, mostramos aos estudantes como as músicas podem contribuir para a construção de discursos imagéticos sobre as identidades de um povo e, com isso, analisamos a construção das imagens nordestinas no imaginário desses alunos através dessas representações musicais. O lastro historiográfico se fundamenta na História Cultural por Roger Chartier (1990) e nos conceitos de ensino de História, Bittencourt (2008), música, Napolitano (2002), e na discussão sobre as exaltações e estigmatizações do Nordeste por Vasconcelos (2006), Albuquerque Jr (2011) e Soares (2009) junto a isso, o conceito de consciência histórica de Jörn Rüsen (2001) também integra a teoria historiográfica da pesquisa. Os procedimentos adotados para a investigação se concretizaram através da pesquisa bibliográfica realizada através de textos de artigos, teses e dissertações que forneceram uma análise qualitativa dos dados produzidos, e observação participante que produziu os dados analisados. A produção de dados se realizou através de oficina histórica oferecida aos estudantes utilizando a música e outros recursos como ferramenta, na qual aconteceu a audição e diálogo em torno de músicas escolhidas pelo critério de identidades nordestinas representadas instigando uma reflexão histórico crítica sobre conceitos e ações, que culminou na sistematização das impressões pessoais dos estudantes com um questionário de sondagem inicial e final. Em virtude dos fatos mencionados, como resultados, apresentamos o desenvolvimento de uma reflexão cultural e de identidade dos estudantes do ensino médio da rede Estadual de Paulo Afonso, bem como, o fortalecimento de suas reflexões críticas acerca das múltiplas identidades nordestinas imprescindível na construção da consciência histórica do sujeito.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente(a) - 1545438 - ANGELO EMILIO DA SILVA PESSOA
Interno(a) - 3126590 - TELMA CRISTINA DELGADO DIAS FERNANDES
Externo(a) à Instituição - CARLA TACIANE DE FIGUEIREDO