Objetivo

Ação

Estratégia de mensuração do resultado

Aperfeiçoar o edital do processo seletivo para ingresso nos cursos de mestrado e doutorado, com vistas a captação de estudantes de pós-graduação mais preparados

- Estabelecer nota mínima para ingresso no processo seletivo;

- Ampliar o nível de exigência no processo seletivo;

- Revisar a análise de currículo para ampliar a pontuação de experiências de iniciação científica, participação em eventos, e publicação em revistas de reconhecido impacto acadêmico científico;

- Quantificação de candidatos que atingiram pontuação mínima e comparação em relação a processos seletivos anteriores;

- Análise da pontuação média da análise curricular e comparação com processos seletivos anteriores;

- Identificação do quantitativo de discentes que utilizaram do mesmo projeto da seleção para a elaboração do trabalho final

Ampliar o número de discentes estrangeiros

- Buscar apoio da Agência UFPB de Cooperação Internacional, para ampliar a divulgação dos editais de seleção;

- Identificar potenciais Instituições de Ensino Superior Estrangeiras para firmar Acordos de Cotutela;

- Ampliar a participação de docentes do PPGO em eventos internacionais, para que possam divulgar oportunidades do programa no exterior;

- Incentivar visitas técnicas de discentes estrangeiros para desenvolvimento de atividades no PPGO (disciplinas, projetos de pesquisa e extensão etc).

- Avaliação do número de discentes estrangeiros;

- Avaliação do número de acordos de cotutela

- Avaliação do número visitas técnicas no programa

Ampliar a inserção internacional de discentes e docentes do PPGO

- Prospectar bolsas de estudos e oportunidades de financiamento para realização de estágios e/ou visitas técnicas em universidades estrangeiras;

- Incentivar a participação de discentes e docentes em eventos internacionais (IADR, AADR, LAR-IADR, ORCA, ADM, etc);

- Incentivar a realização de visitas técnicas de docentes em universidades estrangeiras, inclusive na América Latina, para firmar acordos de cooperação e pesquisa;

- Incentivar a participação de pesquisadores que atuam no exterior em bancas de defesa de trabalho final no PPGO;

- Avaliação do número de bolsas captadas para realização de estágios e visitas técnicas no exterior;

- Avaliação do montante financeiro (recursos PROAP e outras fontes) investido na participação de eventos internacionais e visitas técnicas no exterior;

- Análise do número de inscritos nos editais institucionais do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior;

- Análise da frequência de pesquisadores estrangeiros em bancas de defesa de trabalho final no PPGO;

- Avaliação do número de trabalhos de conclusão cujo idioma principal é o Inglês.

Ampliar o impacto na sociedade dos trabalhos resultantes de teses e dissertações desenvolvidos no PPGO

- Incentivar a produção de produtos técnicos, tecnológicos e de inovação por parte de docentes e discentes;

- Estreitar o diálogo com a Agência UFPB de Inovação da Tecnológica (Inova-UFPB) para melhor compreensão das etapas e requisitos necessários para registro de produtos;

- Ampliar o uso de ferramentas de pesquisa da “Ciência da Implementação”, para que seja possível avaliar o impacto dos produtos gerados;

- Estabelecer cooperação com o Sebrae, para formação dos discentes na área de empreendedorismo;

- Oferta dos componentes curriculares “Inovações Tecnológicas em Saúde” e “Comunicação em Saúde e tradução do Conhecimento Científico”, para qualificar a comunicação dos discentes e egressos com a sociedade;

- Desenvolver ações previstas no Proext-PG/UFPB

- Verificar o número de trabalhos de conclusão que geraram produtos técnicos, tecnológicos e de inovação;

- Analisar o número de trabalhos de conclusão que resultaram no depósito de patentes;

- Analisar o número de trabalhos de conclusão que incorporaram elementos da ciência da implementação na geração dos resultados;

- Verificar a adesão dos discentes à formação oferecida pelo Sebrae-PB na área de empreendedorismo;

- Verificar adesão dos discentes às disciplinas optativas de “Inovações Tecnológicas em Saúde” e “Comunicação em Saúde e tradução do Conhecimento Científico”

- Acompanhamento das ações desenvolvidas no âmbito do Poext-PG/UFPB

Ampliar a estrutura física do PPGO (salas de aula, laboratórios, clínica)

- Verificar, junto a Direção do Centro de Ciências da Saúde e Departamentos de Odontologia da UFPB, a possibilidade de cooperação para estruturação de novos espaços compartilhados (salas de aulas, clínicas, laboratórios multiusuários), e a possibilidade de compartilhamento de espaços já existentes;

- Investimento, por meio de recursos próprios (processo seletivo) e de editais de financiamento, em novos equipamentos que possam melhorar a infraestrutura existente e/ou equipar novos espaços;

- Investimento, por meio de recursos próprios (processo seletivo), na reforma de salas de aula e laboratórios de pesquisa do PPGO;

- Avaliação qualitativa dos docentes, discentes e técnicos;

- Avaliação da qualidade das teses e dissertações, bem como do impacto científico das produções do programa;

- Verificar se houve o incremento no número de salas de aula disponíveis para oferta de disciplinas

- Verificar o número de espaços físicos (clínicas, laboratórios) onde são realizadas as pesquisas do programa;

- Verificar a disponibilidade de ambientes de permanência para discentes.

Ampliar a participação dos docentes nos processos tomada de decisão e no funcionamento do programa

- Incentivar a participação dos docentes como membros do colegiado da pós-graduação;

- Exigir, como requisito para credenciamento no programa, a oferta semestral de disciplinas e a composição de comissões no programa;

- Alinhar o acesso aos recursos financeiros do programa (PROAP e outros) com a participação do docente na gestão e no funcionamento do PPGO;

- Analisar o percentual de docentes que compõem o Colegiado do PPGO;

- Analisar a oferta regular de disciplinas do PPGO por parte dos docentes;

- Analisar o percentual de docentes que participam de comissões (comissão de bolsas, comissão de seleção, comissão de internacionalização etc);

Ampliar o número de bolsas de estudos no programa, especialmente para atender discentes em situação de vulnerabilidade

- Realizar o monitoramento periódico do número de bolsas Demanda Social CAPES do programa, evitando-se bolsas ociosas;

- Participar sistematicamente de Editais FAPESQ-PB, CAPES e CNPq para captação de bolsas de estudos;

- Incentivar a participação de docentes em editais de auxilio financeiro que possibilitem a concessão de bolsas de estudos;

- Manter ativa a comissão de bolsas do programa, de modo que possam ser avaliadas as concessões de bolsa e devida substituição, quando necessário;

- Realizar revisão periódica da Resolução de Bolsas do programa, para verificar se atende às demandas e ao contexto atual do PPGO;

- Incentivar a participação de discentes em editais institucionais de apoio a permanência de estudantes na pós-graduação na UFPB;

- Monitorar continuamente os indicadores adotados pela CAPES (por ex.: tempo médio para titulação, número de discentes) para concessão e manutenção do número de bolsas no programa.

- Avaliar o número de bolsas de estudo vigentes no programa;

- Verificar o percentual de estudantes em situação de vulnerabilidade que foram contemplados com bolsas de estudos no programa;

- Verificar o percentual de bolsas que é concedido para estudantes em situação de vulnerabilidade;

- Verificar o percentual de estudantes em situação de vulnerabilidade que foram contemplados nos editais de incentivo à permanência de estudantes da pós-graduação na UFPB;

- Avaliar o número de bolsas concedidas pela CAPES no âmbito do PPGO

Ampliar o nível de dedicação de estudantes nas atividades do PPGO

- Condensar disciplinas da mesma área de concentração nos mesmos dias, contribuindo para que as disciplinas sejam oferecidas no menor número de turnos possível;

- Solicitar relatórios periódicos do(a) e discente, com ciência do(a) orientador(a), acerca das atividades desenvolvidas no programa, incluindo o cumprimento de créditos em disciplinas;

- Ampliar os espaços de permanência e convivência de estudantes no PPGO, em articulação com outras unidades administrativas da UFPB;

- Solicitar relatórios de atividades dos bolsistas, de acordo com Resolução de Bolsas, para verificar nível de dedicação e confirmar a renovação da concessão.

- Verificar o percentual de discentes que cumprem todos os créditos obrigatórios em disciplinas no prazo de 12 meses (mestrado) e 24 meses (doutorado);

- Verificar o cumprimento de no mínimo 20 h semanais de atividades no PPGO, conforme resolução específica do programa;

- Verificar o número médio de meses para defesa do trabalho final;

- Analisar a frequência de bolsas de estudos que tiveram a concessão renovada.

Ampliar a produção científica qualificada de discentes e docentes do PPGO

- Manter como critério para solicitação de exame de defesa de tese e dissertação a submissão de artigos em periódicos de reconhecida qualidade científica;

- Manter, como critério de credenciamento docente, a exigência de publicação em periódicos de reconhecida qualidade científica, sendo exigido do docente com dois anos de participação no programa a publicação com discente/egresso;

- Empregar a produção científica qualificada, inclusive a submissão a periódicos de impacto, como critério para manutenção de bolsa de estudos;

- Promover a atração de novos docentes para o PPGO, por meio de editais de credenciamento docente;

- Manter a periodicidade e sistemática de avaliação de editais de credenciamento docente, sendo valorizada a produção qualificada e a publicação com discentes e egressos;

- Descredenciar docentes que não atinjam o quantitativo mínimo da produção científica qualificada no programa;

- Incentivar a apresentação do trabalho final no modelo alternativo (coletânea de artigos), no idioma inglês, de modo que os produtos da tese/dissertação se aproximem da versão que será submetida aos periódicos científicos.

- Avaliação da produção científica qualificada do programa, fazendo uso de indicadores bibliométricos e de outras estratégias;

- Avaliação do índice de citação (fator h) dos docentes do programa;

- Avaliar o percentual da produção bibliográfica realizada com a participação de discentes e/ou egressos;

- Avaliar o número de citações da produção científica qualificada com discentes e/ou egressos;

- Avaliação do número de docentes que atingem o quantitativo mínimo da produção científica qualificada no programa;

- Avaliar o número de submissões docente/discente/egresso em periódicos de reconhecida qualidade científica.

Ampliar as fontes de financiamento e a captação de recursos financeiros para o PPGO

- Monitorar continuamente os indicadores adotados pela CAPES (por ex.: tempo médio para titulação, número de discentes) para determinar o valor do recurso PROAP no programa;

- Divulgar os processos seletivos do programa e incentivar a participação de graduados, de modo a ampliar a arrecadação de recursos próprios;

- Incentivar a oferta de cursos de extensão, eventos e outras de iniciativas que contribuam para o aumento da arrecadação de recursos próprios do programa

- Incentivar a participação de docentes em editais de auxílio financeiro a pesquisa, de modo a ampliar a captação de recursos financeiros no programa;

- Prospectar e formalizar acordos de cooperação técnica com parceiros externos à UFPB, para auxiliar na captação de recursos financeiros no programa.

- Avaliar o montante de recursos financeiros direcionados ao programa por meio de recursos Proap;

- Avaliar o montante de recursos financeiros captados pelo programa na forma de recursos próprios;

- Avaliar o número de projetos de pesquisa e o montante de recursos financeiros captados junto às agências de fomento;

- Analisar montante de recursos financeiros e o número acordos de cooperação técnica firmados com o PPGO.

Promover e manter ações de autoavaliação e planejamento estratégico no programa

- Promover continuamente seminários de autoavaliação e planejamento do programa, a fim de realizar um diagnóstico situacional e delinear novos planos de ação;

- Incentivar a participação de docentes, discentes e servidores técnicos administrativos nas oficinas de autoavaliação e planejamento do programa;

- Elaborar Plano de Ação Quadrienal para atender exigência da Resolução Consepe UFPB nº 10/2025, que trata da política de melhoria dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade Federal da Paraíba e dos processos de autoavaliação e planejamento institucional na Pós-Graduação;
- Avaliar continuamente a coerência e adequação entre linhas de pesquisa, áreas de concentração, projetos de pesquisa, componentes curriculares, e produção científica do programa, identificando potenciais melhorias que possam ser adotadas.

- Análise qualitativa dos desafios identificados pelo programa, bem como do plano de ação delineado para enfrentamento, sendo possível quantificar em que medidas os desafios poderão ser superados;

- Analisar a nível de envolvimento e participação de docentes, discentes e servidores técnicos administrativos nas oficinas de autoavaliação e planejamento do programa;

- Resultado da apreciação do Plano de Ação Quadrienal por parte da Comissão Institucional de Autoavaliação e Planejamento dos Programas de Pós-Graduação da UFPB;

- Necessidade de modificação e atualização do regulamento interno do programa

Promover continuamente melhorias na formação discente e qualificação do perfil do egresso

- Mensurar e avaliar a opinião do discente e egresso acerca da formação oferecida no programa, incluindo as disciplinas, atividades e projetos;

- Atualizar sistematicamente as ementas, conteúdos e referências bibliográficas das disciplinas ofertadas no programa;

- Ofertar continuamente as disciplinas obrigatórias e optativas da estrutura curricular do programa, possibilitando ao estudante contribuir para construção do seu perfil formativo, de acordo com o projeto de pesquisa, linha de pesquisa e área de concentração no qual está inserido;

- Discutir sistematicamente o perfil do egresso do programa, sendo este considerado o eixo norteador para definição dos demais parâmetros formativos do programa;

- Oportunizar outras estratégias de formação discente, como estágios não obrigatórios e aproveitamento de conteúdos extracurriculares.

- Análise acerca da opinião do discente e egresso, e identificação de potenciais fragilidades do percurso formativo;

- Atualização das linhas de pesquisa, projetos, componentes curriculares e referências bibliográficas do programa;

- Análise da adesão dos discentes nas diferentes disciplinas optativas do programa e verificação do número de créditos cursados;

- Atualização do perfil do egresso do programa, verificando se está alinhado com aquilo que é desejável por parte do PPGO;

- Implementação de medidas complementares de formação discente, verificando o nível de incorporação dessas no programa.